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摘 要：群众舞蹈是传承发扬民间文化的重要媒介，同时也是反映群众生活、生产等活动的主要方式。随着社会主义精神文明建设步伐的推进，群众舞蹈的传播和辅导成为了全国各地的重要任务之一。本文结合当前实际情况，对基层群众舞蹈的辅导特点进行了简单探析。
关键词：群众舞蹈；辅导；特色
群众舞蹈主要是指以社会大众为主题的一种自娱自乐的舞蹈活动。由此可知，广大群众才是群众舞蹈的主要对象，而群众舞蹈也主要用于表达群众的生活情趣、生活感受以及生活期望。伴随着我国和谐社会的构建步伐的推进，人们对生活、审美以及精神追求等表达方式也逐渐丰富起来，群众舞蹈的内容也更加充实，为社会主义精神文明建设的蓬勃发展增添了新的风景，同时也更加满足当前人民群众的文化和精神需求，是推动社会进步的重要支撑。
1 群众舞蹈辅导的互动性
就字面意义上来说，辅导主要是指给予群众舞蹈演员一定的引导和辅助。就实际情况来看，群众舞蹈来源于人们的生活和生产活动，并满足群众的审美基础，若无法满足这两点，势必可能导致群众对舞蹈的热情受到很大程度地影响，当然也无法被称之为“辅”。另一方面，辅导者可从专业层面、理论角度来引导和疏通群众演员，结合群众舞蹈演员的特点，给予其不同风格、不同形式、不同主题的舞蹈指导。专业舞蹈多是经过长时间地系统训练，其无论是手、身，还是步、眼等各项基本功都经过专业的指导，达到非常专业的水平，故相对来说，辅导者在为其讲解动作的设计以及注意事项时，学员也非常容易理解，且可迅速进入到较为理想的状态。但群众演员的舞蹈水平并未接受过专业的训练，舞蹈水平非常有限，甚至还有不少群众完全是依样画葫芦，并没有形成舞蹈意识，这无疑增加了辅导者的辅导难度。所以大部分舞蹈教室在台上非常投入地讲解，而下面的群众却大眼瞪小眼，不知所云；甚至还有一部分辅导者为了让群众能够理解自己所讲解的知识，她们一边动作一边说，试图通过现场演练的方式来完成动作的辅导，或者将动作完全分解开来。尽管看似非常简单的动作，但学员却是有听没有懂，学起来非常好吃力，辅导员也教的异常辛苦。但也有部分辅导者发现学员非常容易掌握充满民族特色、地域风情的民间舞蹈，且经过一定的训练和指导，往往表演得惟妙惟肖。故在对群众舞蹈进行辅导时，加强与学员之间的互动，掌握学员对动作的熟练程度以及较容易熟悉的方面。例如：选择节奏较强且群众较为熟悉的音乐作为配乐，再结合群众较宜掌握且时下较为流行的舞蹈姿势，这不仅能够让学员有“闻乐起舞”的效果，还有可激发他们的学习热情，让他们能够在熟悉的旋律中开心愉悦地享受舞蹈。今年《江南style》在网络传播以来，各地群众也纷纷对动作进行了适当改编，创造出了一系列广受好评的群众舞蹈。
2 舞蹈辅导的适应性
由于舞蹈具有地域性特点，故辅导者在对地方群众进行舞蹈辅导时，应结合地域文化特点，充分了解舞蹈欣赏者或地方群众的审美惯性。例如：我们在观看江南的舞蹈时，不难发现舞蹈场景主要是以碧波荡漾、顺风和畅为主要背景，有着非常祥和宁静的风格。而新疆舞则灵活轻快、优美动人以及变化多端的手腕为主要风采，其中晃头移动颈部、扬眉动目等都具有西域风情的动作都是新疆舞蹈的亮点。不仅舞蹈有着地域性，同时舞蹈欣赏者也有着非常明显地地域性，他们的家乡情结非常重，对熟悉的食物更加热衷。故一名优秀的舞蹈辅导者在群众舞辅导中需与地域特色充分结合，不仅要对舞蹈者的舞蹈习惯和基础进行适应，同时还要适应地方特色，扬长避短，使舞蹈者的喜好与动作能够充分融合。此外，每位舞蹈辅导员还必须具备职业适应性。例如：若舞蹈演员为工人群体，则需要深入到工人的工作场地，与工人进行积极的沟通交流，对他们平时的喜好和工作状态等进行了解。动感节奏感强烈的音乐可使工人的劳累的神经被激发，使他们更加充满干劲，故在为工人编排舞蹈时，可融入一定的街舞元素，不仅能够吸引群众的眼光，还可使舞蹈具有更多的亮点。但需要注意的是，舞蹈辅导者一定要用辩证的思维去思考，不能够一味地去迎合低趣味，导致群众舞蹈的意义丧失。
3 群众舞蹈辅导的中介性
群众文化是舞蹈中的重要元素，具有娱乐、文化等功能，故舞蹈辅导在某种程度上应与我国传统的群众文化充分结合起来，并帮助群众对舞蹈文化有一定的理解。对于专业舞蹈辅导者来说，他们在学习古代舞蹈时，不仅需要提高基本功，同时还需要通过史料、陶盘残片以及摩崖石刻等方面来了解历史，但由于现实情况这些资料很难获取，故要对其涵义进行理解也非常困难，故群众能否理解舞蹈文化这就是考验舞蹈辅导方式的关键。群众舞蹈文化的传播离不开具有创新精神、创意的优秀辅导员的，而舞蹈干部的培养是离不开舞蹈文化辅导的。不仅如此，舞蹈辅导不仅是使舞蹈更加充满活力，不断发展的需求，同时也是保留舞蹈特点的重要方法，更是传播发扬群众舞蹈的重要桥梁。大部分优秀的、具有民族特色的舞蹈能够被流传下来，这与群众舞蹈的传承是分不开的，例如：《采茶舞》《元宵夜》以及《踏歌》等都是非常优秀的群众舞蹈。
参考文献：
[1] 易晓梅.如何做好基层群众舞蹈辅导工作[J].大观周刊，2011（28）
[2] 施肖毅.关于发展群众文化的基层舞蹈辅导的研究[J].群文天地（下半月版），2011（5）.
关键词：群众舞蹈；辅导；特色
群众舞蹈主要是指以社会大众为主题的一种自娱自乐的舞蹈活动。由此可知，广大群众才是群众舞蹈的主要对象，而群众舞蹈也主要用于表达群众的生活情趣、生活感受以及生活期望。伴随着我国和谐社会的构建步伐的推进，人们对生活、审美以及精神追求等表达方式也逐渐丰富起来，群众舞蹈的内容也更加充实，为社会主义精神文明建设的蓬勃发展增添了新的风景，同时也更加满足当前人民群众的文化和精神需求，是推动社会进步的重要支撑。
1 群众舞蹈辅导的互动性
就字面意义上来说，辅导主要是指给予群众舞蹈演员一定的引导和辅助。就实际情况来看，群众舞蹈来源于人们的生活和生产活动，并满足群众的审美基础，若无法满足这两点，势必可能导致群众对舞蹈的热情受到很大程度地影响，当然也无法被称之为“辅”。另一方面，辅导者可从专业层面、理论角度来引导和疏通群众演员，结合群众舞蹈演员的特点，给予其不同风格、不同形式、不同主题的舞蹈指导。专业舞蹈多是经过长时间地系统训练，其无论是手、身，还是步、眼等各项基本功都经过专业的指导，达到非常专业的水平，故相对来说，辅导者在为其讲解动作的设计以及注意事项时，学员也非常容易理解，且可迅速进入到较为理想的状态。但群众演员的舞蹈水平并未接受过专业的训练，舞蹈水平非常有限，甚至还有不少群众完全是依样画葫芦，并没有形成舞蹈意识，这无疑增加了辅导者的辅导难度。所以大部分舞蹈教室在台上非常投入地讲解，而下面的群众却大眼瞪小眼，不知所云；甚至还有一部分辅导者为了让群众能够理解自己所讲解的知识，她们一边动作一边说，试图通过现场演练的方式来完成动作的辅导，或者将动作完全分解开来。尽管看似非常简单的动作，但学员却是有听没有懂，学起来非常好吃力，辅导员也教的异常辛苦。但也有部分辅导者发现学员非常容易掌握充满民族特色、地域风情的民间舞蹈，且经过一定的训练和指导，往往表演得惟妙惟肖。故在对群众舞蹈进行辅导时，加强与学员之间的互动，掌握学员对动作的熟练程度以及较容易熟悉的方面。例如：选择节奏较强且群众较为熟悉的音乐作为配乐，再结合群众较宜掌握且时下较为流行的舞蹈姿势，这不仅能够让学员有“闻乐起舞”的效果，还有可激发他们的学习热情，让他们能够在熟悉的旋律中开心愉悦地享受舞蹈。今年《江南style》在网络传播以来，各地群众也纷纷对动作进行了适当改编，创造出了一系列广受好评的群众舞蹈。
2 舞蹈辅导的适应性
由于舞蹈具有地域性特点，故辅导者在对地方群众进行舞蹈辅导时，应结合地域文化特点，充分了解舞蹈欣赏者或地方群众的审美惯性。例如：我们在观看江南的舞蹈时，不难发现舞蹈场景主要是以碧波荡漾、顺风和畅为主要背景，有着非常祥和宁静的风格。而新疆舞则灵活轻快、优美动人以及变化多端的手腕为主要风采，其中晃头移动颈部、扬眉动目等都具有西域风情的动作都是新疆舞蹈的亮点。不仅舞蹈有着地域性，同时舞蹈欣赏者也有着非常明显地地域性，他们的家乡情结非常重，对熟悉的食物更加热衷。故一名优秀的舞蹈辅导者在群众舞辅导中需与地域特色充分结合，不仅要对舞蹈者的舞蹈习惯和基础进行适应，同时还要适应地方特色，扬长避短，使舞蹈者的喜好与动作能够充分融合。此外，每位舞蹈辅导员还必须具备职业适应性。例如：若舞蹈演员为工人群体，则需要深入到工人的工作场地，与工人进行积极的沟通交流，对他们平时的喜好和工作状态等进行了解。动感节奏感强烈的音乐可使工人的劳累的神经被激发，使他们更加充满干劲，故在为工人编排舞蹈时，可融入一定的街舞元素，不仅能够吸引群众的眼光，还可使舞蹈具有更多的亮点。但需要注意的是，舞蹈辅导者一定要用辩证的思维去思考，不能够一味地去迎合低趣味，导致群众舞蹈的意义丧失。
3 群众舞蹈辅导的中介性
群众文化是舞蹈中的重要元素，具有娱乐、文化等功能，故舞蹈辅导在某种程度上应与我国传统的群众文化充分结合起来，并帮助群众对舞蹈文化有一定的理解。对于专业舞蹈辅导者来说，他们在学习古代舞蹈时，不仅需要提高基本功，同时还需要通过史料、陶盘残片以及摩崖石刻等方面来了解历史，但由于现实情况这些资料很难获取，故要对其涵义进行理解也非常困难，故群众能否理解舞蹈文化这就是考验舞蹈辅导方式的关键。群众舞蹈文化的传播离不开具有创新精神、创意的优秀辅导员的，而舞蹈干部的培养是离不开舞蹈文化辅导的。不仅如此，舞蹈辅导不仅是使舞蹈更加充满活力，不断发展的需求，同时也是保留舞蹈特点的重要方法，更是传播发扬群众舞蹈的重要桥梁。大部分优秀的、具有民族特色的舞蹈能够被流传下来，这与群众舞蹈的传承是分不开的，例如：《采茶舞》《元宵夜》以及《踏歌》等都是非常优秀的群众舞蹈。
参考文献：
[1] 易晓梅.如何做好基层群众舞蹈辅导工作[J].大观周刊，2011（28）
[2] 施肖毅.关于发展群众文化的基层舞蹈辅导的研究[J].群文天地（下半月版），2011（5）.