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日常教学实践中暴露出一些亟待解决的问题,如教师以课堂讲授为主,课下辅导为辅,学生能够自主思考和动手的时间少;学生学习动力不足,学习浅尝辄止,不善独立思考.本是“学生主体,教师主导”的教学活动出现了教师主动、学生被动的倒置状态.为此,日坛中学探索以优化管理模式来撬动教师的教学,促发学生思考,推进深度学习.