张伯华：毕业于首都师范大学。现任中国教师发展基金会国家教师科研专项基金专家委员会副主任，中国校园文化建设专项基金学术顾问委员会副主任，CCTV中学生频道教学顾问，中国青少年写作研究会副秘书长，中国少年儿童出版社首席作文专家，中国人民大学·中国少年报社少年新闻学院客座教授，北师大《百思迪威作文教程》主编兼客座教授等职。由于其在作文教学方面成效显著，在网上被譽为“中国作文第一人”。
　　我们写作时最常用的叙事方式有顺叙和倒叙。那么怎样才能恰当使用呢？让我们先了解一下什么是顺叙和倒叙吧。
　　一、顺叙
　　所谓顺叙，就是按照事情发生、发展的自然顺序进行叙述，先发生的事先写，后发生的事后写，先看见的东西先写，后看见的东西后写。这种顺叙的表达方式，由于与事情的发生、发展、结束完全吻合，所以学起来比较容易，只要照着被叙述对象的变化过程如实地写出来就行。同时，也便于读者通过阅读迅速掌握事情发生、发展、结束的全过程。
　　怎样用好顺叙呢？可从以下方面入手：
　　1.以时间确定先后。
　　一件复杂的事，头绪再多，只要按时间顺序来写，就乱不了。所以，动笔之前，先按时间顺序确定一下先后。写人物如果用顺叙来写，也是如此。一个人身上有好几件事，哪件事发生得早，先写，后发生的事，后写。这样，条理是很清楚的。
　　2.有头有尾，结构完整。
　　叙事必须完整，才能使读者明白发生的是怎样一件事，怎么开的头，怎么结的尾。顺叙要从头叙到尾，给读者勾画出事件的全貌。有的同学只注意了叙事的顺序，却没有把事情的起因或结果交代清楚，读者仍然看不明白是怎么回事。作文时，要时刻想着读者，替读者想一想，会不会明白。这样，就不容易在叙事时丢三落四了。
　　二、倒叙
　　倒叙，是与顺叙相反的一种叙述顺序。
　　顺叙优点很多，但也不是毫无缺点的。我们叙述事情的发生、发展、结束，不仅仅要让读者明白其大致过程，而且还得使读者兴致勃勃地阅读下去。如果无论叙述什么事，全都采用顺叙，全都从事情的发生说起，一直说到结束，恐怕有时难免会让读者倒胃口。我们常看的一些惊险的侦探影视片，它们往往是从坏人作案后的现场说起，然后通过公安人员的细心侦破，才一步步了解到作案前发生的种种情形。这实际上是采取了“倒叙”的手法。如果采取顺叙的方式，从坏人如何作案的一系列准备工作说起，甚至从坏人如何从一个天真的孩子一步步走上堕落的道路说起，那么，很难使读者或观众对你的叙述始终保持浓厚的兴趣。倒叙则不然，它是将后面发生的事先说，然后再回过头叙述前面发生的事。在事情的发展过程中有较为引人关注的环节，虽然发生在后，可以将它提到文章前来叙述。
　　怎样用好倒叙呢？可从以下方面入手：
　　1.倒叙的情节应该能吸引人。
　　不是什么事都适合使用倒叙。有些事情的结尾很平淡，就不适合倒叙。比如你去游览一处名胜古迹，天色暗下来了，大家就回家了。这样的结尾放在开头，也不会达到引人入胜的效果。
　　2.倒叙应向顺叙转折。
　　所谓倒叙，就是把后发生的事放在开头来写，然后再转入顺叙，并非自始至终都是倒着叙事。所以，如果你在开头使用了倒叙，紧跟着应迅速转入顺叙，如果需要过渡一下，你还应加一两句过渡性语言，如“这是怎么回事呢？且听我从头说来……”加上这句话，再介绍事情的来龙去脉，就顺畅多了。
　　示例：
　　柳絮
　　柳絮从柳树妈妈的身体中飞出来，快活极了。她们轻盈地飞呀，飞呀，在大地和天空之间传递柔情。她们不知疲倦，也不知道休息，把春天的信息传播得很远。即使落在地上，也不甘心，又乘着风儿，飞腾起来。
　　有一朵柳絮飞累了，降落在河面上。河水像一张软床，她感到很舒服，不想飞了。河水一点点地吞食着她，当她就要沉没的时候，她看到许多柳絮从河面上飞过，唱着只有柳絮才听得懂的好听的歌儿，飞向远方。
　　那朵柳絮后悔了，她想再一次起飞，可是翅膀太沉重了，终于沉没了。更多的柳絮仍在飞舞、旋转，交织成美丽的图画……
　　点评：
　　本文采用了顺叙的手法。
　　这是一则童话。童话是有寓意的。在这则童话中，作者描写了一朵贪恋舒服的柳絮。结尾时没有议论，只是描绘了一幅“更多的柳絮仍在飞舞、旋转”的“美丽的图画”。这一画面使读者振奋，明白了应该怎样做人的道理。这种“写景物式”的结尾不仅很优美，而且发人深思。（亲爱的小主编，你能用倒叙的方式来写一篇作文吗？）