论文部分内容阅读
摘 要 英语作为小学阶段的一门基础课程，教师对于教学方法的选择能对教学效果产生一定的影响，自然拼读法与小学生的年龄特点相契合，已经被大多数教师应用于教学活动当中。自然拼读法是目前小学英语教学中应用较广泛的教学方法，指运用拼读的方法将课本中的单词进行拼写，从而达到良好的记忆效果。不仅如此，自然拼读法能够纠正小学生的单词发音，保证读音准确进而提高其英语朗读能力。
关键词 自然拼读法;小学英语;拼读教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0050-01
英语是小学课程的重要组成部分，小学英语课堂的教学质量尤为重要。英语拼读是小学生学习英语的重点与难点，其教学方法尤为重要。自然拼读法是现代英语教育较为流行的一种方法，其通过音、形之间的内部联系，引导学生对英语单词进行拼读。
一、自然拼读法的优点
首先，在欧美这些英语为母语的国家，自然拼读法同样受到了长时间的普遍使用，经历了时间和实践的有效检验，在孩子们的英语学习中确实展现出了它的作用和效果。有美国研究专家表明，在初级学习文章中的单词的发音与字母构成，二者之间的对应关系还是比较明显和固定的。在具体的學习过程中，孩子们可以将这种对应关系熟记并加以运用，促进学习。第二，除了上述讲的自然拼读法在美国这样以英语为母语的国家普遍应用外，同样也可以推广应用在其他国家，这样可以很好地摆脱掉复杂的音标学习产生的障碍。还有，自然拼读法在提升孩子们的阅读能力方面效果也比较明显。当然，这一效果在以英语为母语的孩子身上更为明显，很容易就能够实现听音写字、见字读音;对于其他国家的孩子们，可能相对没有那么容易，但是对比没有使用这种方法之前，效果还是很显著的。
自然拼读法在应用的过程中是将字母和字母连城一个拼读的音素，因此学生在学习的过程中，只需要记住一套拼读符号，而不用将国际音标中的48个音标符号全部记下来，这样一来，便可有效避免国际音标给学生带来的困扰，大大减轻小学生的负担，提高了学习的效率。同时，自然拼读法让小学生告别了死记硬背的学习方法来记单词，而是通过其拼读的方法让学生听到单词的读音便可将单词写出来，使学生学习英语的能力得到很大的提高，还能提升学生对学习英语的兴趣，激发学生学习的积极主动性。以“intersting”这个单词为例，学生在对单词进行拼读和记忆时，便可将单词拆分为“in”“ter”“sting”三个部分，再通过对于这些拼读符号的拼读技巧将单词拼读出来，再将整个单词连接起来，便可将单词拼读出来了。在对单词进行记忆时，也可以采用同样的技巧，一边拼读一边联想与该拼读方法相对应的字母符号，然后将单词写出来，该方法的记忆效果非常好。
二、自然拼读法和在阅读教学在拼读教学中的应用
拼读教学法是自然拼读法在小学英语教学中的一项相对关键的教学操作，是帮助学生打下良好英语基础的关键。在拼读教学法中，其发音练习是教学操作的核心训练点。教师首先要做到让学生熟悉44个英文字母间的发音和可能变化的应用。巧用汉语拼音，将发音分为辅音和元音两个方面，在课堂上，教师根据学生的接受程度进行先辅音后元音的教学顺序。对学生进行读音相关训练，只有学生能够准确、标准地对基本字母进行发音时，教师才可以针对单词进行读音训练。在前期教学中，教学可以针对基本的词汇进行读音训练，教学过程从简到难逐渐深入，运用多媒体等教学工具调动学生的积极性，帮助学生灵活记忆。
英语阅读在小学英语课程中占据主要地位。仅仅依靠单词的认知进行阅读训练，无法达到理想的教学效果。将自然拼读法中的阅读教学法应用于小学英语课堂，选用容易理解、涵盖基础单词的文章，掌握单词所在的语言环境，帮助学生理解阅读，提高其学习能力。
三、最大程度激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，要想真正提升孩子们的学习热情，提高学习效率，实现教学目标，激发他们的学习兴趣首当其冲。一是图片示意法，在学习过程中，为孩子增加生动形象的图片，讲解好玩的故事，把单词学习融入到具体的情景中，可以让他们更专心、更投入，印象也更深刻。二是可以唱一些脍炙人口的歌曲，就如同学习小学语文一样，也可以在英语的学习过程中加入儿歌之类的，或者是顺口溜。这样他们学起来也更有意思，在平时也会经常想起。三是可以在学习过程中加入游戏，贪玩好动的特点决定了小学生对游戏必然是充满了极大的兴趣，针对这一特点，老师可以在学习中多动脑筋，通过卡片制作等，组织小游戏，让每一个孩子都实际参与进来，在娱乐的过程中完成了学习记忆，可谓是一举两得。
总之，对于相对有些难度的小学英语学习来讲，自然拼读法靠着其自身具备的优势和特点被广泛得以接受和运用，也很好地促进了教学效果的提升。作为学习过程中的一个重要因素，老师自身要注重加强研究，不断提升自身素质，结合学生特点，研究有效的教学方法，将自然拼读法充分运用，发挥其最大作用，不断促进小学生英语学习水平的提升。
参考文献：
[1]完玛草.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2016（4）：179
关键词 自然拼读法;小学英语;拼读教学
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0050-01
英语是小学课程的重要组成部分，小学英语课堂的教学质量尤为重要。英语拼读是小学生学习英语的重点与难点，其教学方法尤为重要。自然拼读法是现代英语教育较为流行的一种方法，其通过音、形之间的内部联系，引导学生对英语单词进行拼读。
一、自然拼读法的优点
首先，在欧美这些英语为母语的国家，自然拼读法同样受到了长时间的普遍使用，经历了时间和实践的有效检验，在孩子们的英语学习中确实展现出了它的作用和效果。有美国研究专家表明，在初级学习文章中的单词的发音与字母构成，二者之间的对应关系还是比较明显和固定的。在具体的學习过程中，孩子们可以将这种对应关系熟记并加以运用，促进学习。第二，除了上述讲的自然拼读法在美国这样以英语为母语的国家普遍应用外，同样也可以推广应用在其他国家，这样可以很好地摆脱掉复杂的音标学习产生的障碍。还有，自然拼读法在提升孩子们的阅读能力方面效果也比较明显。当然，这一效果在以英语为母语的孩子身上更为明显，很容易就能够实现听音写字、见字读音;对于其他国家的孩子们，可能相对没有那么容易，但是对比没有使用这种方法之前，效果还是很显著的。
自然拼读法在应用的过程中是将字母和字母连城一个拼读的音素，因此学生在学习的过程中，只需要记住一套拼读符号，而不用将国际音标中的48个音标符号全部记下来，这样一来，便可有效避免国际音标给学生带来的困扰，大大减轻小学生的负担，提高了学习的效率。同时，自然拼读法让小学生告别了死记硬背的学习方法来记单词，而是通过其拼读的方法让学生听到单词的读音便可将单词写出来，使学生学习英语的能力得到很大的提高，还能提升学生对学习英语的兴趣，激发学生学习的积极主动性。以“intersting”这个单词为例，学生在对单词进行拼读和记忆时，便可将单词拆分为“in”“ter”“sting”三个部分，再通过对于这些拼读符号的拼读技巧将单词拼读出来，再将整个单词连接起来，便可将单词拼读出来了。在对单词进行记忆时，也可以采用同样的技巧，一边拼读一边联想与该拼读方法相对应的字母符号，然后将单词写出来，该方法的记忆效果非常好。
二、自然拼读法和在阅读教学在拼读教学中的应用
拼读教学法是自然拼读法在小学英语教学中的一项相对关键的教学操作，是帮助学生打下良好英语基础的关键。在拼读教学法中，其发音练习是教学操作的核心训练点。教师首先要做到让学生熟悉44个英文字母间的发音和可能变化的应用。巧用汉语拼音，将发音分为辅音和元音两个方面，在课堂上，教师根据学生的接受程度进行先辅音后元音的教学顺序。对学生进行读音相关训练，只有学生能够准确、标准地对基本字母进行发音时，教师才可以针对单词进行读音训练。在前期教学中，教学可以针对基本的词汇进行读音训练，教学过程从简到难逐渐深入，运用多媒体等教学工具调动学生的积极性，帮助学生灵活记忆。
英语阅读在小学英语课程中占据主要地位。仅仅依靠单词的认知进行阅读训练，无法达到理想的教学效果。将自然拼读法中的阅读教学法应用于小学英语课堂，选用容易理解、涵盖基础单词的文章，掌握单词所在的语言环境，帮助学生理解阅读，提高其学习能力。
三、最大程度激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，要想真正提升孩子们的学习热情，提高学习效率，实现教学目标，激发他们的学习兴趣首当其冲。一是图片示意法，在学习过程中，为孩子增加生动形象的图片，讲解好玩的故事，把单词学习融入到具体的情景中，可以让他们更专心、更投入，印象也更深刻。二是可以唱一些脍炙人口的歌曲，就如同学习小学语文一样，也可以在英语的学习过程中加入儿歌之类的，或者是顺口溜。这样他们学起来也更有意思，在平时也会经常想起。三是可以在学习过程中加入游戏，贪玩好动的特点决定了小学生对游戏必然是充满了极大的兴趣，针对这一特点，老师可以在学习中多动脑筋，通过卡片制作等，组织小游戏，让每一个孩子都实际参与进来，在娱乐的过程中完成了学习记忆，可谓是一举两得。
总之，对于相对有些难度的小学英语学习来讲，自然拼读法靠着其自身具备的优势和特点被广泛得以接受和运用，也很好地促进了教学效果的提升。作为学习过程中的一个重要因素，老师自身要注重加强研究，不断提升自身素质，结合学生特点，研究有效的教学方法，将自然拼读法充分运用，发挥其最大作用，不断促进小学生英语学习水平的提升。
参考文献：
[1]完玛草.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2016（4）：179