【摘 要】
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像素既然不能决定成像质量,那么真正决定照片质量好坏的最主要因素是什么呢?这就涉及到数码相机的构成和相机成像原理等基础问题,简单一点说,决定照片质量好坏的是影像传感器
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像素既然不能决定成像质量,那么真正决定照片质量好坏的最主要因素是什么呢?这就涉及到数码相机的构成和相机成像原理等基础问题,简单一点说,决定照片质量好坏的是影像传感器(也叫做感光元件)。影响传感器尺寸越大,能够捕捉的光也就越多(也可以说是拍照时瞬间的光影变
Since the pixel can not determine the quality of the image, what is the most important factor in determining the quality of the photo? This involves the basic problems of digital camera composition and camera imaging principle. In simpler terms, the quality of an image Sensor (also called light sensor). The larger the sensor size, the more light you can capture (which can also be said to be the instantaneous change in light and shadow
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目的:膝关节骨性关节炎(KOA)，属于高发的中老年骨关节病变，因其危害大，患者多，治疗难，使该病患者的生存质量受到极大影响，并承受极大的生理和心理负担。本研究通过随机对比，将双极射
今年一月十二日,胡耀邦同志对冯文彬同志的一个报告作了重要批示,指出:作家创作以党史为题材的文学作品,党允许作家在风格和艺术上自由选择,不要干预,但在这类作品中,特别是
【摘要】服装设计三要素：造型、色彩、材质。伴随着当代人们生活品质的不断提高，对服饰着装的要求也越发提高，不仅在审美、颜色、款式上提出要求，而且对服装设计造型的要求也越来越高。服装造型设计有两种方式：一种是平面裁剪，利用精确的数值使面料完美贴合人体，并且根据人体三维计算出数值，从而在不同的结构线上做处理，设计出不同的服装造型款式；另一种则是三维立体裁剪，利用面料直接在人台上做设计，表现形式更直接、灵
摘 要： 政治学科是高中阶段一门必修课程，这样一门理论性很强的学科，想要避免枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，围绕教学内容创设一定的教学情境是一种行之有效的方式。作者结合教学实践，列举了几种政治课堂上常见的创设教学情境的方式，希望能够对高效政治课堂的构建有所帮助。 关键词： 高中政治 教学情境 学习兴趣 课堂教学情境是指教师依据教学活动的需要，围绕教学内容，借助一定的工具和手段为
高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。学校的党风如何,直接影响到校风、校纪的好坏,影响到我们教育对象的政治素质和学校工作的成效。几年来,特别是通过整党,我们从
为实现智能化的管理,一些用电量较大、配电系统较复杂的现代工业企业从成本的有效控制及优化管理等方面考虑,越来越趋向对配电系统的运行采用智能化控制。主要是利用现代电子
一、多媒体课件在政治课教学中的作用 多媒体教学在教学中往往起着提升课堂教学效率、改进教学方式的作用。如何合理选择一种适合本学科的多媒体课件，有效整合到学科教学中，应是每一个教师必须重视的问题。 政治学科中多媒体课件的运用，在课堂教学的形象性、时代性、指导性和学生的主体性等方面，往往起到意想不到的效果。笔者就其作用作如下阐述。 1.直观形象性。多媒体课件的运用，不仅是教师的演示工具，而且是学生
思想政治课是中专学校的一门文化基础课，也是学校德育工作的主要渠道，其教学任务是帮助学生树立科学的世界观和人生观。现在中专学生的思想状况有许多新的变化，他们关心国内外大事，渴望了解我国改革开放和建设有中国特色的社会主义的重大方针政策；他们思想活跃，面对社会上的腐败现象、职工下岗和中专毕业生就业难等问题存在诸多疑惑。他们对思想政治课的教学要求甚高，不满足于背条条、考条条，希望老师能在理论和实践相联系的
摘 要： 实施多元学习评价是新课程学习评价改革的基本要求。本文就初中思品学科实践和探索学习评价的目的要求、教学原则、注意事项、模式与方法作较为系统的阐述，重点研究思品课实施多元学习评价的模式、方法及注意问题，以期提高多元学习评价的实效性，实现全面提高学生素质的目标。 关键词： 初中思想品德 学习评价 新课改 初中思想品德是初中德育工作的主导渠道，是学生获得全面发展的重要内容之
摘 要： 思想政治教育是教育者与受教育者共同参与双向交往互动以形成受教育者一定的思想品德为目标的教育实践活动过程，现代思想政治理论教育具有交往性和活动性、人本性等特征。师生互动特指发生在师生双方间的一切交互作用和影响，它是师、生各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式。增强思想政治课的教学效果，就必须把师生互动的理念真正内化到课堂教学中去，建立思想政治理论课教与学的良好互动机制，从而达到和谐