【摘 要】
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一、课程性质与基本理念(一)课程性质《物理学与社会发展》作为高中阶段拓展类校本选修课程,坚持五育并举教育理念,落实立德树人根本任务,集理论、实验、社会实践为一体,进一步提升学生物理学科核心素养,进一步培养高阶思维、增强创新意识、提升实践能力,形成科学态度、科学世界观和正确的价值观,为学生多元发展、特色发展、终身发展奠定基础。
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一、课程性质与基本理念(一)课程性质《物理学与社会发展》作为高中阶段拓展类校本选修课程,坚持五育并举教育理念,落实立德树人根本任务,集理论、实验、社会实践为一体,进一步提升学生物理学科核心素养,进一步培养高阶思维、增强创新意识、提升实践能力,形成科学态度、科学世界观和正确的价值观,为学生多元发展、特色发展、终身发展奠定基础。
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“丁零零”，上课铃响了。我一如既往地坐在位置上，做好了上课的准备。一切都在往正常且良好的方向发展。 突然，一股洪荒之力犹如一头苏醒的凶兽，在我的肚子中“横冲直撞”。不好！尿急！怎么办？要不要向老师说明情况呢？要不先憋着吧，还有十几分钟就下课了，应该没事吧。我这么想着，把双腿又夹紧了一些。 可尿急的感觉越来越清晰，也越来越强烈了。此时此刻，我真想找个马桶，痛痛快快地“解脱”一下。可是，理想很美满
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小学阶段既是培养学生阅读素养的重要阶段,也是打下阅读技能基础的关键时期。小学英语教师应深入理解阅读教学的本质,通过有效的教学策略,引导学生在英语阅读教学中感知语言的多元功能,形成语篇模式的意识、提高逻辑思维能力,增强文化意识。
一头波浪似的卷发总是扎成马尾，圆脸，大眼睛，身体微胖，走起路来却风风火火，像一阵风，她就是我们的英语老师——邱老师。 神枪手 别看邱老师个子不高，但她深藏不露，是一位“神枪手”。课堂上，她的一双眼睛好似雷达，手上的粉笔就是所向无敌的子弹。有一次，邱老师正在上课，我听着听着，笔“啪嗒”一声掉在地上，急忙弯下腰去捡，没想到身体带动凳子，凳子摩擦地面發出刺耳的声音。我心里一惊：“不好，要挨批了。”果
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