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人的手可以做出几十亿种动作，它是意识的伟大培育者，是智慧的创造者，很遗憾，手对于培育智力的作用（特别是在童年和少年早期迅猛发展的时期）这个问题还研究得很少。令人费解的是：学生的双手，在语文课堂上无所事事!笔者翻开近一年的听课笔记本，在126节阅读课中，只有7节课给予学生动笔的时间，仅占5．5％。“语文课动口不动手”现象的蔓延，导致语文质量的急剧滑坡。