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班级也是一个小小的社会，班级有班级独特的秩序，有班级独特的文化，也有班级独特的管理方法。班级成员的思想行为、心理状态、个性发展都要班主任作正确的引导。一般来说，一个班级成绩的好坏，学生道德修养的高低与班级的管理成功与否是离不开的班主任的引导。下面就我多年从事班主任工作的经验，谈谈我认为行之有效的几种做法。
一、建立以班主任为核心的班委
我班的班委是通过同学的推荐，老师审核而产生的。班委成员都是同学们信得过，对工作认真负责的学生，并且本班班干部不实行“终身制”，随时可以听取广大学生意见而进行合理调换。这样一来，不仅使班干部的工作积极性得到了提高，也形成学生的良性竞争，而且还充分发挥了学生的“班级主人翁”精神。如：2008年秋带七年级（3班）时，他们刚上初中，对他们不是很了解，我在第一周就让他们自选，选出了邓若妮等8人做班干。在以后的管理中，结合本班的实际和学生的能力，有人留下，有人淘汰，这样就形成良性的竞争氛围，大家都能建设良好的班风出力，也让他们自我管理自己。
二、科学管理班级分三条线
第一线是学习上团结合作。为了创造一个浓郁的学习氛围，调动全体学生的学习积极性，我班成立了学习兴趣小组一即“一带二”学习小组，理科辅导小组和文科辅导小组。“一带二”学习小组是将全班分成若干小组，由前20名的学生担任组长并辅导另外两名组员的学习。我班又根据某些学生在某些学科上发展不平衡的情况，设立了文、理科辅导小组，让文、理科较突出的学生辅导文、理较弱的同学。这二组有机地结合起来，能使不同层次的学生在学习方面都得到了提高，原来偏科的现象可以得到明显的改善。
第二线是抓思想纪律。此线主要是以团支部为核心，协调学生与学生之间、学生与老师之间以及学生与班级之间的关系。切实做到“狠抓班级纪律、树立班级新风”。为了促进这项工作的顺利进展，我班特设“清洁检查小组”和“纪律检查小组”，成员由好动的同学担任，并每月轮换一次。
第三线是活跃班级文娱。为了提高班级成员的思想及身体素质，激励班级成员的斗志，特设各项文娱比赛。
三、在教学中赏识学生的能力给其自信
我在教学中和带班上尽量挖掘学生的潜力，让学生都相信他们读能行，不是一无是处，让他们增强自己的自信心，从而激发他们的学习的欲望，一步一步走向成功。
如：我从2002年至2005年带的一个班，有一个比较特别的学生叫钟柏辉，个子高，成绩偏差，纪律时好时差，常欺负弱小的同学，科任老师都认为他是一个比较难教的学生。但他有一个特长，对篮球特喜欢。结合此情况，先家访，了解他在家的表现，爱好、脾气等，做到心中有数。
首先是沟通。刚开始，跟他拉家常，让柏辉放松，慢慢地话多起来，在交谈中赞他是孝顺的人，赞他乐于助人，他有点不好意思，已经感觉到第一步已经实现了，我们之间的距离拉近了。通过三年的努力，我和柏辉已经是无话不谈的师生。他考上华侨中学后，又考上韩山学院，实现了他的人生梦想。
其次，赏识他的篮球天赋。由于柏辉同学特别喜欢篮球，也带动了一批人参与。除了让他担任体育委员，另外，还组织本班的同学进行篮球比赛和班级比赛，一方面发挥他们的特长，另一方面也拉近师生间的距离。在休息间，除了谈球技外，大家也谈天说地，有说家事，有说故事，引得大家哄堂大笑，氛围很好。让大家在愉快中接受教育，都会替班级着想，班级的凝集力就形成了。
四、制定合理的班级公约
无规矩，不成方圆。为了严肃班级、端正班风、创造一个优美的学习环境，形成一个良好的学习气氛，经班委会、团支部研究决定，制定了一系列合乎我班实情的公约。如：《安全公约》、《卫生公约》、《纪律公约》等。这些公约，使班级成员都“有法可依、依法办事”，促进了班级的良性循环。
五、制定合理有效的奖惩方案
为了使学生能适应社会的竞争，激发学生的上进心和荣誉感，整顿班级班风，就必须奖惩分明。为了避免奖励的片面性，使大多数学生学习的信心和积极性都得以提高，我班对不同层次的学生都分门别类的设奖。如：哪个同学在这月表现最好或成绩进步最大，奖励学习用品，并叫他谈谈他是如何做的，激励其他的同学。当然奖励只是作为促进学习劲头的一种手段，而不是最终目的。同样，我设的惩罚也只是一种手段，而不是目的。对于违纪学生，我主要是实行引导，教育，做思想工作的方法，对屡教不改者，才加以惩罚，以此严肃班纪、班风。如：对那些迟到或故意旷课的同学，除了批评教育外，还处罚他打扫卫生，这样都能他有改过的机会。
六、不定期的、有计划的召开师生座谈会
除了召开班会以及班委会以外，我班还不定期地召开师生座谈会，目的是为了融洽师生关系，促进班级工作的顺利进展，也借此机会，与班上不同层次的学生交谈，了解他们的生活、学习情况，对他们的困难给予解决，并向他们提出下步的奋斗目标。期中检测后还要召开家长会，加强跟家长的联系，共同关心孩子的成长，让他们在学校成为好学生，在家里成为好孩子，以后在社会车位号公民。
以上是我搞好班级管理的几种做法。通过自己的努力，取得较大的成效，如在今年的期中、期末统考中，我班的总评成绩以及单科人平成绩都很好，在学校举行的秋季田径运动会上，我班获得团体总分第一名的好成绩。春季的篮球赛男、女都获第一名的好成绩。另外，我班每月被学校评为文明班级，学校日常管理评比都获第一名。以上成绩的取得除了我的勤奋以外，与我有一套行之有效的管理方法是分不开的。
总之，科学合理的管理方法，融洽的师生关系，浓厚的学习兴趣，是调动学生积极向上，提高整体素质的一股巨大动力，对大面积提高教学质量起着重要的促进作用。
一、建立以班主任为核心的班委
我班的班委是通过同学的推荐，老师审核而产生的。班委成员都是同学们信得过，对工作认真负责的学生，并且本班班干部不实行“终身制”，随时可以听取广大学生意见而进行合理调换。这样一来，不仅使班干部的工作积极性得到了提高，也形成学生的良性竞争，而且还充分发挥了学生的“班级主人翁”精神。如：2008年秋带七年级（3班）时，他们刚上初中，对他们不是很了解，我在第一周就让他们自选，选出了邓若妮等8人做班干。在以后的管理中，结合本班的实际和学生的能力，有人留下，有人淘汰，这样就形成良性的竞争氛围，大家都能建设良好的班风出力，也让他们自我管理自己。
二、科学管理班级分三条线
第一线是学习上团结合作。为了创造一个浓郁的学习氛围，调动全体学生的学习积极性，我班成立了学习兴趣小组一即“一带二”学习小组，理科辅导小组和文科辅导小组。“一带二”学习小组是将全班分成若干小组，由前20名的学生担任组长并辅导另外两名组员的学习。我班又根据某些学生在某些学科上发展不平衡的情况，设立了文、理科辅导小组，让文、理科较突出的学生辅导文、理较弱的同学。这二组有机地结合起来，能使不同层次的学生在学习方面都得到了提高，原来偏科的现象可以得到明显的改善。
第二线是抓思想纪律。此线主要是以团支部为核心，协调学生与学生之间、学生与老师之间以及学生与班级之间的关系。切实做到“狠抓班级纪律、树立班级新风”。为了促进这项工作的顺利进展，我班特设“清洁检查小组”和“纪律检查小组”，成员由好动的同学担任，并每月轮换一次。
第三线是活跃班级文娱。为了提高班级成员的思想及身体素质，激励班级成员的斗志，特设各项文娱比赛。
三、在教学中赏识学生的能力给其自信
我在教学中和带班上尽量挖掘学生的潜力，让学生都相信他们读能行，不是一无是处，让他们增强自己的自信心，从而激发他们的学习的欲望，一步一步走向成功。
如：我从2002年至2005年带的一个班，有一个比较特别的学生叫钟柏辉，个子高，成绩偏差，纪律时好时差，常欺负弱小的同学，科任老师都认为他是一个比较难教的学生。但他有一个特长，对篮球特喜欢。结合此情况，先家访，了解他在家的表现，爱好、脾气等，做到心中有数。
首先是沟通。刚开始，跟他拉家常，让柏辉放松，慢慢地话多起来，在交谈中赞他是孝顺的人，赞他乐于助人，他有点不好意思，已经感觉到第一步已经实现了，我们之间的距离拉近了。通过三年的努力，我和柏辉已经是无话不谈的师生。他考上华侨中学后，又考上韩山学院，实现了他的人生梦想。
其次，赏识他的篮球天赋。由于柏辉同学特别喜欢篮球，也带动了一批人参与。除了让他担任体育委员，另外，还组织本班的同学进行篮球比赛和班级比赛，一方面发挥他们的特长，另一方面也拉近师生间的距离。在休息间，除了谈球技外，大家也谈天说地，有说家事，有说故事，引得大家哄堂大笑，氛围很好。让大家在愉快中接受教育，都会替班级着想，班级的凝集力就形成了。
四、制定合理的班级公约
无规矩，不成方圆。为了严肃班级、端正班风、创造一个优美的学习环境，形成一个良好的学习气氛，经班委会、团支部研究决定，制定了一系列合乎我班实情的公约。如：《安全公约》、《卫生公约》、《纪律公约》等。这些公约，使班级成员都“有法可依、依法办事”，促进了班级的良性循环。
五、制定合理有效的奖惩方案
为了使学生能适应社会的竞争，激发学生的上进心和荣誉感，整顿班级班风，就必须奖惩分明。为了避免奖励的片面性，使大多数学生学习的信心和积极性都得以提高，我班对不同层次的学生都分门别类的设奖。如：哪个同学在这月表现最好或成绩进步最大，奖励学习用品，并叫他谈谈他是如何做的，激励其他的同学。当然奖励只是作为促进学习劲头的一种手段，而不是最终目的。同样，我设的惩罚也只是一种手段，而不是目的。对于违纪学生，我主要是实行引导，教育，做思想工作的方法，对屡教不改者，才加以惩罚，以此严肃班纪、班风。如：对那些迟到或故意旷课的同学，除了批评教育外，还处罚他打扫卫生，这样都能他有改过的机会。
六、不定期的、有计划的召开师生座谈会
除了召开班会以及班委会以外，我班还不定期地召开师生座谈会，目的是为了融洽师生关系，促进班级工作的顺利进展，也借此机会，与班上不同层次的学生交谈，了解他们的生活、学习情况，对他们的困难给予解决，并向他们提出下步的奋斗目标。期中检测后还要召开家长会，加强跟家长的联系，共同关心孩子的成长，让他们在学校成为好学生，在家里成为好孩子，以后在社会车位号公民。
以上是我搞好班级管理的几种做法。通过自己的努力，取得较大的成效，如在今年的期中、期末统考中，我班的总评成绩以及单科人平成绩都很好，在学校举行的秋季田径运动会上，我班获得团体总分第一名的好成绩。春季的篮球赛男、女都获第一名的好成绩。另外，我班每月被学校评为文明班级，学校日常管理评比都获第一名。以上成绩的取得除了我的勤奋以外，与我有一套行之有效的管理方法是分不开的。
总之，科学合理的管理方法，融洽的师生关系，浓厚的学习兴趣，是调动学生积极向上，提高整体素质的一股巨大动力，对大面积提高教学质量起着重要的促进作用。