探索教学方法,培养生物科学思维

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  【摘
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【摘 要】培养学生法治意识,是当今社会较为热门的一个话题,然而实际上许多小学生却严重缺乏法治意识。作为新时期的小学道德与法治教师,必须重视这一问题,并采取切实可行的措施将法治教育真正落到实处。基于此,本文就小学道德与法治课堂教学中的法治教育策略展开探讨,以供参考。  【关键词】小学道德与法治;课堂教学;法治教育  中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021
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【摘 要】培养学生的自主学习能力,也是新课程改革对初中历史教师的要求。初中生自控能力以及思维意识都发展到了一定的程度,初中阶段正是培养自主学习能力的关键期。基于此,本文主要研究在初中历史教学中有效培养学生自主学习能力的策略。  【关键词】初中;历史教学;自主学习能力  中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)15-0045-02  Cultiva
【摘 要】新一轮高中思想政治课程改革,要求教师采用议题式教学。议题式教学是落实思想政治课核心素养的重要途径,并成为思想政治课教育教学改革的主攻方向。但议题式教学在现实课堂教学中并未全面而有效地展开,基于此,笔者以“价值判断与价值选择”为例,从利用本土素材与创设真实教学情境这两个方面对激活议题式教学,提升学生核心素养的实施策略进行探讨。  【关键词】议题式教学;核心素养;本土素材;真实情境  中图分
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【摘 要】发散思维教学方式,是符合新课程改革下素质教育要求的一种开放性的教学模式。发散思维教学模式符合学生的认知和心理发展规律,能够突出学生的主体地位,激发学生学习兴趣,创造一种平等和谐的课堂氛围。本文将对发散思维式教学在初中语文教学中的应用意义进行分析,并进一步阐述其在教学中的优势以及运用时的注意策略。  【关键词】发散思维;教学模式;初中语文;课堂效率  中图分类号:G633.3 文献标识
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