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“探索儿童的科学”是2012年11月7日在武汉召开的“第三届教科版小学科学优质课评选暨研讨会”的主题。会议从大概念、大单元的角度探讨了如何使小学科学的课堂教学更加符合儿童的发展需要和客观规律这一命题。这一期，我们刊登了承担《沉和浮》单元现场教学部分教师的教学反思。他们不是孤立地分析和看待自己任教的那一节课，而是从大单元所指向的学科观念和学生连续性发展的整体角度反观自己的教学实践，其中，既有成功的尝试，也有发现问题后的反省，尤其可贵的是提出了修改单元设计的个人看法。我们希望有更多的科学教师参与这场“探索儿童