【摘 要】
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问：听说学与“孔雀”要用“慧眼”，“慧眼”是什么呢? 答：简单地说，写作文要用三只眼睛：“肉眼”、“心眼”、“慧眼”让你写出我看到的事情。
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问：听说学与“孔雀”要用“慧眼”，“慧眼”是什么呢?
答：简单地说，写作文要用三只眼睛：“肉眼”、“心眼”、“慧眼”让你写出我看到的事情。
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摘要：对比和重复作为两种修辞手段，在文学作品中起着重要的作用。本文以莱蒙托夫的浪漫主义诗歌代表作《童僧》中的两小节诗歌为例，分析诗人在诗歌中对这两种看似矛盾的修辞手段的合理运用与融合。 关键词：对比；重复；形象叠加；语义重复；格律 引言 《童僧》是19世纪俄罗斯浪漫主义诗歌中独一无二的作品，别林斯基称它为“热情洋溢的”诗歌。在这部作品中，莱蒙托夫用一批极为鲜明的形象牢牢地虏获读者的心，掌握着
沏一壶清茶，看茶叶在杯里飞旋；闻一闻茶香，怡然充满心间。在这茶香萦绕的氛围里，听爷爷、爸爸讲述他们的故事，那是怎样的一种惬意啊!不！那是沉思，是遨游！ “茶，是苦的。”爷爷端着茶杯说，“这苦就像当年的抗战一样，条件艰苦，但我们伟大的共产党并没有因此而放弃，而退缩。‘生的伟大，死的光荣’的刘胡兰，在被国民党和地主武装抓捕时，仍然坚贞不屈，大义凛然地说：‘怕死不是共产党员！’最后，她从容地躺在了敌人
星期六，叔叔带着我和姐姐一起去植物园，一进园内，首先映入眼帘的是那个美丽的大喷泉，我不禁拍手赞叹道：“好美好大的喷泉，这一定是最大的喷泉。”我继续往里面走去，像是在铺满鲜花的地上散步一样，我禁不住说：“这真是最美丽的花园。”五颜六色的花已经掉下了花瓣，微风轻轻一吹，花瓣像小鸟一样飞上了天空，那些花瓣像是在挣扎着要回到自己的家去。看着那些花瓣挣扎的样子，我无比的伤心。 这次我虽然玩得很开心，但我也
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摘 要：留守儿童问题是当今社会出现的一种现象。留守儿童在农村地区更为普遍，这些儿童由于缺乏正常的家庭教育，出现很多问题，如性格孤僻、不善交际等。如果家庭教育不到位的话，很可能引发恶劣的社会问题，对孩子的成长非常不利。本文探讨当下农村留守儿童家庭教育中存在的问题，并给出了相应的几条改进策略，希望对缓解留守儿童教育问题有所帮助。 关键词：农村 家庭教育 留守儿童 留守儿童这一特殊群体是我国在改革开
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