为进一步贯彻全国公安厅局长会议关于加强民警教育训练的精神和公安部党委关于在全国公安系统开展“三项教育”的决定，推动创建‘平安大道”和实施“畅通工程”工作，更好地完成
矛盾的普遍性和特殊性是共性与个性、绝对与相对的关系。“这一共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。”(《毛泽东选集》第
1989年10月30日,某基层卫生院在为一所小学290名学生进行OT试验、选择BCG复种对象时,误将液体卡介苗当OT使用,72小时出现阳性反应258人,相当于阳性接种BCG,现将反应情况及处
本文453例重肝中,急性重型40例(8.8％),亚急性重型413例(91.2％)。乙肝总感染率为78.4％,非甲非乙型为19.6％。肝中HDAg阳性检出率为4.8％(5/104例),其中上海、天津和沈阳地区分别为4.5
本文选取兰州市城区某园大班四个教学班,现场视听八位带班教师的集体教学活动,从目标、内容、教师、幼儿四个方面对幼儿园生命科学教学活动进行评价,发现当前幼儿园生命科学
<正> 今年9月间,中外专家在京聚会,研讨“毛泽东与科学”,会上提交的118篇论文从各个不同的方面论述了,毛泽东不仅对革命理论和社会科学有伟大贡献,是我们民族的骄傲;而且他对自然科学刻苦学习,深入研究,为我们留下了极其宝贵的精神财富。毛泽东的科学活动,涉及社会科学、自然科学与技术科学等极其宽广的领域。从这次学术讨论会使我想起一个学科,这就是逻辑学。毛泽东对它的了解、影响和推动,也是逻辑学界所公认的。我曾经从事逻辑学的教学与研究工作20多年,结合自己亲身经历的一个终生难忘的日子,回顾毛泽东与我
教了近三十年的语文，学生说最爱听的是我的“题外话”。尤其是教意蕴深厚的古文，我不满足于仅是讲讲字词语法，好像不讲几句“题外话”便不能过瘾。沈括的《雁荡山》里说，由于“为
教学过程是一种特殊的认识过程,是教师和学生共同活动的过程,是在教师引导下学生的学习过程,既要有教师的主导作用,又要有学生的主动性。任何教学过程中教和学之间都有双向
随着人类社会政治经济、科学技术的发展进步,世界各国对于参加社会劳动的成员普遍制定了较高的就业起点标准(如专业技术等级或学历),并辅以财政支持措施对就业职工进行培训