【摘 要】
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师范生人才培养是育人和育才相统一的过程。师范生作为未来的教师,其思想道德素质和专业能力至关重要。高校思政课和专业课承担着立德树人的重任,二者都必须以马克思主义关于
【基金项目】
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湖北文理学院2017年度教学研究一般项目“思政课程与专业课程协同育人模式研究”(JY2017011),项目负责人:王丽,2019年度国家社科基金后期资助一般项目“大学生思想政治教育个体价值研究”(19FKSB048),项目负责人:王丽
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师范生人才培养是育人和育才相统一的过程。师范生作为未来的教师,其思想道德素质和专业能力至关重要。高校思政课和专业课承担着立德树人的重任,二者都必须以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,协同育人。由于思政课和专业课的性质与功能不同,任务也各有侧重点,二者在功能上形成互补关系。思政课与专业课只有协同育人、功能互补,才能使育人和育才有机融合,努力改变当前部分师范生德才失衡的现状,共同完成立德树人的重任,将师范生培养成为未来打造中华民族“梦之队”的筑梦人。要注重发挥思政课的导向功能、激励功能、塑造功能,同时加强
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