高考词语识别题例析:用错对象,张冠李戴

来源 :广东教育·高中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hexingjie1980
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【例题精选】
  1. 下面语段中画线的词语,使用不恰当的是一项是
  近年来,我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世,更是卷帙浩繁,蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛,各国文学读物大量出现,使人自顾不暇,这里有各种文化珍品的精译精编,有各国新作的争奇斗艳,也有选材不严的作品鱼目混珠,为读者所诟病,但就其主流看来,文学翻译家的辛勤劳动,大有益于我们文学的“外为中用”,大有助于文学新人的迅速成长,因此也是值得重视的。
  A. 蔚为大观 B. 自顾不暇
  C. 鱼目混珠 D. 诟病
  2.下面语段中画线的成语,使用不恰当的一项是
  “翠峰一滴三江水,珠流万里入南洋。”珠江,孕育了无数的风流人物,见证了中华民族的沧海桑田,叙说着一个又一个脍炙人口的故事。特别是鸦片战争以来,思想的飓风一直激荡着广袤的华夏大地,珠江流域成为众望所归的中国近现代革命策源地。
  A. 风流人物 B. 沧海桑田
  C. 脍炙人口 D. 众望所归
  【参考答案】
  1. B。B.自顾不暇:暇,空闲。自己照顾自己都没有工夫,指没有力量再照顾别人。不能用来形容阅读作品,此处显属用错对象,可改为“目不暇接”。A.蔚为大观:蔚,茂盛;大观,盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象;形容事物丰富多彩,汇聚成一种盛大壮观的景象。C.鱼目混珠:混,搀杂,冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻用假的冒充真的。D.诟病:指责;指出他人过失而加非议、辱骂。
  2. D。众望所归:众人的信任与希望归向某人。不能用来修饰“策源地”。属用错对象,张冠李戴了。
  【析题有得】
  1. 加强词汇积累,关注使用对象——充实知识仓库。
  用错对象,张冠李戴作为设错手段在实际命题中虽然出现的频率并不是非常高,但其迷惑性较大,给考生正确识判带来的干扰性依然非常大,当然也应该在复习备考中引起足够的重视。说千道万,足量的语汇积累依然是根本所在。我们在平时的语汇积累中就要做有心人,时刻关注那些有特定使用对象的词语(熟语)。我们来看一组例子:
  ①美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
  “各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”。
  ②时间真如行云流水,申奥成功的情景仿佛就在昨天,转眼间,举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。
  “行云流水”是比喻自然不拘执,对象多指文章、歌唱等,而不能是时间。
  ③漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
  “丰姿绰约”形容女子姿态柔美的样子,而不能说歌舞。
  ④微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴涵着一种神奇的力量,可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。
  “涣然冰释”比喻疑虑,误会等一下子完全消除,而不能说烦恼。
  只有平时多关注,勤积累,及时抄录,才能有效充实自己的备考仓库,才能夯下坚实的基础。
  2. 加强实战训练,关注搭配对象——提升辩别能力。
  毋须怀疑,复习备考,实战演练是必不可少的。本考点当然也不例外。需要提醒的是,在实际做题时我们仍然需要做有心人,不能是只为了做题而做题。有两点依然是我们要特别注意的:一是要注重答题方法的归结。就本考点来说,症结就在于对象搭配的问题,因此我们在研读选项时除了要识判词语意义是否符合语境,还要特别关注使用对象是否相符。我们来看两个例子:
  ①老李从小就养成了勤学好问的良好习惯,遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
  “不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而本句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,谦敬错位,其实质还是用错对象。
  ②王红见一向寡言少语的同桌陈兵一反常态,对老师的提问对答如流,不禁竖起大拇指脱口称赞:“千虑一得!”
  “千虑一得”指平庸的人考虑多次总有一次会正确,用于发表意见时自谦的话,本句中却用来称赞他人,也是典型的谦敬错位,用错对象。
  ③王军和李刚是男篮的主力队员,他们既是同乡又是同学,两小无猜,在场上配合得非常好。
  “两小无猜”谓男孩女孩天真无邪,一起玩耍,没有嫌猜。本句中却用来形容男篮队员的关系融洽,显属用错对象。
  另外一点还是要注重积累。把做题中遇到的自己理解不够准确的误判的语例抄录下来留作复习回看用。
  (作者单位:江苏省泗阳中学)
  责任编校彭琳
  
  
  “本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
其他文献
高考政治科复习,一般分三轮:第一轮基础知识过关,第二轮专题复习,第三轮综合训练,最后时间是回归基础。也可按两轮进行,专题复习与综合训练穿插进行。  政治科第二轮复习时间,由于各校计划不一样,可能时间不尽相同。有的学校是从广州一模结束后,至四月底或五月初;有的学校是从第二学期一开学,就进入第二轮复习。目标都是一样:巩固基础、整合知识、提升能力、灵活运用、准确作答、规范书写。  为增强第二轮复习的实效
期刊
常言道:“词不离句,句不离篇。”词汇只有在具体的语境中,才可以理解其意义,掌握其用法,记忆得牢固。以下是笔者把人教版必修二各单元的重点词汇组成的语篇,供同学们参考。
期刊
1. 分析.  本题是关于函数、数列、不等式的一个综合问题,主要考查函数的导数及其应用、函数零点的判定、等比数列的求和,以及不等式的放缩等基础知识、技能技巧和思想方法,考查综合运用知识分析和解决问题的能力,考查推理论证能力和运算求解能力. 试题以考生比较陌生的函数列(或函数系)的形式呈现,字母多、抽象程度高、难度大,许多考生找不到解题的突破口(据说,安徽29万考生中,本题有近21万是白卷).  3
期刊
年年岁岁考相似,岁岁年年题不同.2013年高考广东卷数学试题与以往相比算是打破了常规,以前几乎是隔年难易交替,因为去年试题比较容易,因此多数人预测今年会很难.然而事实并非如此,今年和去年相比难度相当,中规中矩,没有偏题怪题,一切在考生把控之中.保持稳定和注重创新是广东高考数学试题近10年的一贯风格,今年也不例外.有很高度区分度,而注重通性通法考和以能力立意是这份数学试题的显著特点,函数题依然是今年
期刊
水既平淡却又神奇.水可随就器皿的外形而任意改变,然而形虽变却积不变.  下面以普通高中课程标准实验教科书《数学》(人教版)必修2第二章P63B组练习第4题为例,解读由于容器的倾斜而引起的水的相应变化,来品味“智水任方圆”在立体几何中的内涵.  一、课本题目  如图,透明塑料制成的长方体容器ABCD—A′B′C′D′内灌进一些水,固定容器底面一边BC于地面上,再将容器倾斜.随着倾斜度的不同,有下面五
期刊
集合问题,看似细小,实则关系甚大,它既作为一种数学语言和数学思想方法贯穿整个高中数学学习过程,又是高考常考内容之一,但很多考生却没有把准集合问题的“脉络”,在解题中常常存在思维“瓶颈”:没有读懂该问题的集合语言,缺乏对集合语言的转化.无独有偶,今年广东高考文理压轴题第(1)问都与集合有关,本文结合今年理科压轴题第(1)问为例,深入分析其问题“脉络”,突破其思维“瓶颈”——集合语言的转化,以期让下一
期刊
分类讨论是考生必须掌握的数学思想之一,然而, 这种数学思想对于考生来说,一直是他们的“软肋”,具体表现在: 缺乏分类讨论的意识, 不知道分类讨论的标准,不能合理地分类,有时重复,有时遗漏;有时分类太多,或者太繁,最后求解不完整;或者消耗时间过多,导致效率很低.以上的种种表现,都是由于考生没有认清含参问题分类讨论实质——“化整为零,各个击破”的思想. 事实上, 并非所有含参数的问题一定要分类讨论,
期刊
(一)  根据2012年全国18套卷分析得知,考词语辨析的越来越少,就算是广东卷,一题词语题里,成语与现代汉语实词各占半壁江山。考词语题目时候都不用二选一的形式,而是采用判断的形式。但无论怎么变,它仍属于词语辨析,因为要判断的词语某个程度上是和其他词语有混淆的地方,需要我们进一步去判断而已。既然仍属于词语辨析,在此,笔者就结合2012年的词语辨析题教大家如果辩词实词。  1. 抓相异词素。  用于
期刊
2014年的高考已经结束,数学试题已在人们面前亮相.通过仔细分析、全面调查,我们会发现本套试题不追求解题技巧和试题难度,而关注能否体现考生强烈的探究愿望和创新兴趣;不考查单一的如何解题,而关注考生对数学本质的理解和规律的总结;不考查就事论事的回答问题,而关注考生思维的发散与创新;不仅仅考查考生解决问题的能力,更关注考生能发现什么问题?利用什么结论?最终能有什么方法解决问题?可以说是一套基础技能融一
期刊
获取和解读信息,是高考政治学科的首要能力,是其他三项能力得以表现的前提。获取和解读信息,实质上就是审题。而审题,包括审读设问和审读材料两个密不可分的过程。最好的顺序是先审读设问,再审读材料,这样,可以带着问题去审读材料,更能做到有的放矢。  一、准确获取和解读设问的信息  审读设问也是有讲究的。那就是,读设问时要注意9个限定,而且,要用符号把9个限定在设问中圈划出来,这样,才能刺激眼球和神经,使解
期刊