【摘 要】
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教师的教学方式要服务于学生的学习方式，重视学生的主体性，通过启发式教学调动起学生学习的主动性和积极性。高中生物n学科涵盖的理论知识范围非常广，这一学科不仅能够拓展学生的思维，还能够丰富学生的知识层次。在高中阶段的生物教学中，教师要注重n引导学生能够积极主动地探索生物知识，形成自主思考的良好习惯，提高生物课堂教学效率，提升学生的思维品质。
【机 构】
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云南省保山第一中学 云南保山 678000
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教师的教学方式要服务于学生的学习方式，重视学生的主体性，通过启发式教学调动起学生学习的主动性和积极性。高中生物n学科涵盖的理论知识范围非常广，这一学科不仅能够拓展学生的思维，还能够丰富学生的知识层次。在高中阶段的生物教学中，教师要注重n引导学生能够积极主动地探索生物知识，形成自主思考的良好习惯，提高生物课堂教学效率，提升学生的思维品质。
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