思想品德是中学教学的重要内容，也是中考的必考科目之一。很多考生和老师抱怨复习思想品德课时无从下手，在紧张的复习阶段，如何高效复习成为许多同学和科任老师急需解决的问题。针对这一问题，作为一名思想品德课教师，根据本人多年的教学经验，现结合教材知识谈谈几点复习法。
　　一、 抓好基础知识点
　　在思想品德课的复习中，掌握基础知识，夯实基础知识是关键。在教学中我发现有一部分学生，平时上课感觉不错，但是一考试就暴露出一些问题，分析其根源就是基础知识掌握得不牢，落实不到位。面对开卷考试，一部分同学存在认识上的误区，认为开卷就是翻书、抄书、不必劳神费力地去理解、记忆知识。其实不然，中考考试内容繁多、试题灵活、很难在教材的一个地方找到准确而又全面的答案，并且阅读、思考、分析、归纳要占用大量的时间，留给考生作答的时间有限。针对这种情况，就必须对基础知识进行系统复习，做适量的练习，强化学生对基础知识的理解。必须对教材中的知识、基本观点烂熟于心，只有这样，答题时才能游刃有余，最终达到活学活用。
　　二、 弄清考点和关节点
　　考点就是考试可能考查的知识点，即教材中的基本概念、观点和原理等。例如，九年级第四课“了解基本国策与发展战略”所涉及的考点主要有：我国实行对外开放的必要性；如何坚持对外开放；我国的人口现状与特点；坚持计划生育的基本国策；我国环境问题的主要表现；坚持保护环境的基本国策；科学技术是第一生产力，坚持科教兴国的发展战略，重视科技创新和教育创新；我国的资源现状，坚持可持续发展战略等。在复习的过程中，我们首先弄清考点，对教材的主要内容做到心中有数。关节点就是知识与知识之间产生相互联系的节点。九年级第四课的关节点有：对外开放与独立自主的关系，人口、资源、环境与发展的关系，科技、教育发展与经济发展的关系等。只有弄清关节点，把知识与知识联结起来，构成一个知识网络，才能避免死记硬背，加深对知识的理解和掌握。
　　三、 把握重点和难点
　　重点和难点一般也是考试的主要考查内容。如九年级第四课的重点难点有：对外开放与独立自主的关系、加强科技创新和教育创新。在复习过程中，我们应对重点和难点进行多角度地分析和理解，做到重点突出、难点突破。如果我们对教材内容平均用力，不仅浪费时间，而且难以取得较好的复习效果。
　　四、 区分不同点和相同点
　　思想品德课概念多、知识点分散，而且许多概念和知识点比较相似，很容易混淆，答题时易张冠李戴。因此，复习的时候，我们可以通过列表等方式将相似概念放在一起，比较其异同。比如：我们可以通过下面的方式比较九年级第四课中的几个基本国策。基本国策：①对外开放。依据：当今时代特征和世界经济技术发展规律。地位：实现社会主义现代化的必由之路。②计划生育。依据：我国人口数量多，增长快，人口素质低。地位：解决人口问题的唯一正确选择。③保护环境。依据：我国环境形势依然严峻。地位：直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。相同点：都是以社会主义初级阶段的基本国情为依据指定的，都必须长期坚持。通过上面的比较，我们就能准确掌握相似知识点，收到事半功倍的复习效果。
　　五、 关注热点和焦点
　　热点和焦点一般都是社会关注的重大问题，与教材内容密切相关的热点和焦点一般也是考试命题的重点。与九年级第四课密切相关的热点和焦点有很多，如对党的十七大报告提出的要“加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力”，我们可以联系“环境保护的基本国策”和“可持续发展战略”等教材知识复习。对“神舟七号”“嫦娥二号”的成功发射，我们可以联系“科教兴国基本战略”教材知识复习。四川汶川大地震是2008年我国甚至是全世界关注的焦点和热点问题，所以2008、2009、2010年全国各地的中考题几乎都对此有所涉及，联系的知识面特别广泛，三个年级的知识点都有所涉及，如珍爱生命、调节情绪、磨炼意志、关爱他人、关爱社会、无私奉献、坚持党的领导、关注民生建设、弘扬民族精神等。所以，我们在复习时应善于在众多的热点和焦点中找出考试可能涉及的内容，并联系教材知识，多角度、多层次地分析和思考，提高把握热点和焦点与教材知识联系的能力。
　　六、 弥补弱点和盲点
　　弱点和盲点是指掌握得不够扎实或不够全面的内容。我们可以根据自己实际情况，找出薄弱环节进行弥补，对容易出现问题的知识点进行有针对性地复习，以便更加牢固地掌握。
　　总之，思想品德课的知识体系有其自身的特点，在复习时我们如果能把握好以上几个要点，就可以准确、全面、深刻地理解所学知识，才能开辟一条“轻负担高质量”的复习之路，收到良好的复习效果，同时促进学生的全面发展。
　　
　　（拉萨市第四中学）