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摘要：社团活动是学校开展德育教育、促进学生发展、培养学生能力的重要载体。其可以使得学生的学习能力与专业素养得到有效的提高，另外也可以培养学生的职业素养，提高学生的职业道德。所以，学校要积极地组织开展专业社团活动，进而有效地培养学生的敬业精神，培养学生的合作意识、创新精神与实践能力。本文主要分析了中职学生社团对学生职业素养的影响，提出了相关的策略。
关键词：中职;学生社团;职业素养;提升策略
教育部明确提出要积极地组织开展实践教学，充分重视职业教育活动的开展，使得专业教学和生产实际有机地结合起来，更好地培养学生的职业能力与职业素养。通过社团活动的开展可以有效地培养学生的品德素质，可以提高学生的专业素养，提高学生专业能力、提高学生的职业素养。所以，中职院校要积极地开设专业类的社团组织，引导学生积极地参与社团活动，从而为学生今后的就业与发展奠定良好的基础。
一、中职学生社团对学生职业素养的影响分析
首先，基础作用。在学生参与社团活动的过程中，通过技能竞赛、实践活动以及项目活动的开展可以使得学生受到良好的影响，有效地培养学生的职业素养，对其今后的职场行为以及工作态度有着重要的帮助。其次，纠正作用。许多中职学生并没有对个人的职业生涯做出科学的规划，对此的兴趣较低[1]。然而，通过社团活动的开展可以结合学生的专业组织开展一系列相关的活动，在轻松愉悦的氛围中有效地激发学生的学习兴趣，使其更加积极主动地学习专业知识，提高学生的专业能力，培养学生的职业态度。
二、发挥中职学生社团对学生职业素养积极影响的策略
1.加强对社团的宣传与支持
首先，学校要为中职学生大力宣传专业类社团，要组织开展大型讲座等，另外，也可以利用海报等方式为学生宣传社团，使得学生能够全面地了解社团的基本性质、价值与相关的规则要求等，激发学生对社团的参与兴趣。除此以外，要根据学生的实际状况、专业要求与其未来的发展规划等，帮助学生全面认识到社团对其个人发展具有的关键性价值。另外，学校也要对社团活动的开展提供资金与制度等方面的支持，成立专项的经费，并且将其纳入学校预算的范畴中，能够为社团活动的开展提供大力支持，确保社团活动的顺利、高效开展。在每一年，学校都要投入相应的经费，使得社团能够有充足的资金购买活动的物资、聘请企业专家来校指导、能够顺利地使用各种社团场地等，有效地推动社团的可持续发展。
2.加强专业类社团管理
为了使得中职专业类的学生社团可以得到正常、稳定的运行，能够更好地实现预期目标，学校就必须要充分重视对于社团内部的建设，加强严格的管理与监督，制定科学健全的社团规章制度。学校的教务以及团委要根据社团的基本特点、专业情况等制定科学健全的社团管理制度[2]。其中可以涉及考核制度、惩处制度以及活动规则等。并且确保各项制度的全面贯彻落实，使得学生能够对此给予充分的重视，而且严格地遵守制度。专业类社团也要主动和其他社团进行交流与互动，积极地学习其他社团在发展过程中具有的优势，并且将这些优势科学地应用在自身的建设中，更好地增强社团的竞争力，使得更多的学生能够参与进来。
3.全面贯彻落实学生团体导师制
通过对学生社团活动进行深入分析获知，尽管目前在中职学生社团活动中有着较强的自主性以及开放性，也有效地发挥了学生的主体作用。然而，因为中职学生要比大学生具有更差的独立性，因此在活动过程中更多的是要依靠社团指导教师的科学指导与引导，所以活动效果以及质量都会取决于指导教师的能力高低。因此，为了有效提高社团的活动水平、优化活动效果，社团就要制定健全的学生社团导师制，并且对此机制进行全面的贯彻落实。在每个社团中要发挥1-2名导师的指导性作用，并且要基于社团负责人的科学组织与带领[3]，引导学生进行分工合作，进行有机的配合，这样一来才可以使得社团活动更加持续、更加持久、更加有效。尤其是对于工业设计中心以及电子创新社等有着很强专业性的社团，通过对该机制的全面贯彻落实能够有效地弥补学生在专业知识与专业技能方面存在的不足，激发学生的参与热情。
4.培养学生的职业技能
学生社团要充分重视对学生职业技能的培训，通过多元化的社团活动提高学生的职业素养。首先，要充分重视对学生职业意识的培养。社团要结合中职生的身心发展特點，组织开展大量的社会实践，例如引导学生走进社区，积极地开展实践活动，培养学生的服务意识;组织学生走进企业，有效地培养学生的就业能力与就业精神;要组织学生走进学校（幼儿园），有效地培养学生的教师意识等，从而使得不同专业的学生都可以具备较好的职业素养，提升其职业意识[4]。其次，组织开展职业性技能课程。教师要充分发挥专业类社团的作用，在学校内部积极地开设职业性技术课程，授课教师即为社团的指导老师，要采用实例及实践方法有机结合的方式使得学生在校内就可以充分认识到职业辅助技能的关键性价值，并且要不断地探索与研究，全面提高个人在此方面的技术能力。第三，开展职业技能性活动。学生社团要结合专业的实际情况，组织开展一系列的职业活动，例如可以组织开展项目设计、校企合作实战演练以及行业企业知识竞赛等活动。在实践活动中帮助学生更加全面地把握职业的要求，使其学习更多的职业技能，有效地培养学生的职业素养，从而为其今后的发展与就业提供有力的帮助。
5.提升学生社团活动质量
对于社团而言，其核心即为社团活动。所以，为了可以培养学生的专业能力与职业素养，学校就必须要组织开展高质量的社团活动。要全面提高活动的专业性以及实操性，充分地贯彻落实《社团章程》的基本内容[5]，结合社团成员的兴趣爱好以及基本特点等组织开展多元化的社团活动。社团要努力提高活动的质量，根据专业的特点组织学生积极地参与企业实践活动以及专业类讲座等。确保活动内容能够和学生的职业与专业实际较为贴合，能够充分符合学生的喜好，有效地发挥学生的创造能力与实践能力。通过多元化的精品活动有效地培养学生的综合职业能力，使得学生可以对专业知识以及专业技能进行不断优化与完善，使得学生形成端正的职业态度，养成较好的职业行为习惯。要组织开展多元化的专业技能以及专业经济知识竞赛活动，并且为成绩优异的学生颁发一定的奖励，激发学生的参与积极性。如此一来，不仅可以帮助学生巩固所学的专业知识，提高其专业技能，而且可以增强学生的竞争意识，为其今后的职场竞争奠定坚实的基础。除此以外，学校也要采用校企合作的方式，使得学生的实践能力得到有效的培养。 6.组织开展多元化的社会实践活动
我国明确提出要从多个方面入手，不断地优化与创新职业教育体系，全面提升职业教育水平，为社会培养出更多优秀的职业人才。在中职社团的建设工作中要充分重视创新与改革，要全面考虑中职院校的基本特征以及性质，培养学生的职业能力与职业素养，并且对此展开各种主题活动。例如，由汽修社团为校外汽车提供优质服务;由书法社团在春节期间为孤寡老人送春联、送祝福;由导游社团向路人推荐旅游产品等，通过多元化的活动可以有效地培养学生的实践能力，使得学生更多地接触社会、融入社会。
7.加强对教师队伍的培训与指导
相关调查研究结果表明，许多社团指导教师在工作经验方面还不够丰富。所以，为了可以弥补不足，更好地提高社团活动的有效性，培养学生的职业素养，学校要进一步地加强对指导教师的培训与教育。对此，可以采取以下措施：首先，要为教师提供更多深入企业实践的机会，使得指导教师创造能够进入到企业中进行实践锻炼，全面掌握企业对人才的需求与标准等。其次，强化指导教师的交流与学习。学校要积极地组织指导教师和兄弟学校社团进行交流协作[6]，能够对社团指导工作的成果以及经验进行交流，这样可以掌握与学习到更多的丰富经验，并且将其应用到本学校的社团活动中，使得本校的社团活动得到更加高效的开展。不仅如此，学校要制定科学健全的奖励机制，从而从精神以及物质上为指导教师提供有效的激励，使其更加认真地完成社团指导工作。
综上所述，为了更好地满足社会与企业的发展要求，中职院校就要采用多元化的方式不断地培养学生的职业素养，通过社团活动的开展可以为学生营造出良好的学习与实践氛围，进而更好地提高学生的职业素养，提高学生的综合能力，从而为社会培养出更多优秀的全能型人才。
参考文献：
[1]杨婷婷.浅论高职学生社团活动与学生职业素养的培养[J].文存阅刊，2018（23）.
[2]熊佳.淺析高职院校社团文化建设与学生职业素养的提升——以湖南国防工业职业技术学院演辩俱乐部为例[J].文教资料，2020（02）.
[3]宋扬眉，易莉.中职社团可持续发展的探索与研究[J].现代职业教育，2018（26）.
（作者单位：昆山花桥国际商务城中等专业学校，江苏 昆山215300）
关键词：中职;学生社团;职业素养;提升策略
教育部明确提出要积极地组织开展实践教学，充分重视职业教育活动的开展，使得专业教学和生产实际有机地结合起来，更好地培养学生的职业能力与职业素养。通过社团活动的开展可以有效地培养学生的品德素质，可以提高学生的专业素养，提高学生专业能力、提高学生的职业素养。所以，中职院校要积极地开设专业类的社团组织，引导学生积极地参与社团活动，从而为学生今后的就业与发展奠定良好的基础。
一、中职学生社团对学生职业素养的影响分析
首先，基础作用。在学生参与社团活动的过程中，通过技能竞赛、实践活动以及项目活动的开展可以使得学生受到良好的影响，有效地培养学生的职业素养，对其今后的职场行为以及工作态度有着重要的帮助。其次，纠正作用。许多中职学生并没有对个人的职业生涯做出科学的规划，对此的兴趣较低[1]。然而，通过社团活动的开展可以结合学生的专业组织开展一系列相关的活动，在轻松愉悦的氛围中有效地激发学生的学习兴趣，使其更加积极主动地学习专业知识，提高学生的专业能力，培养学生的职业态度。
二、发挥中职学生社团对学生职业素养积极影响的策略
1.加强对社团的宣传与支持
首先，学校要为中职学生大力宣传专业类社团，要组织开展大型讲座等，另外，也可以利用海报等方式为学生宣传社团，使得学生能够全面地了解社团的基本性质、价值与相关的规则要求等，激发学生对社团的参与兴趣。除此以外，要根据学生的实际状况、专业要求与其未来的发展规划等，帮助学生全面认识到社团对其个人发展具有的关键性价值。另外，学校也要对社团活动的开展提供资金与制度等方面的支持，成立专项的经费，并且将其纳入学校预算的范畴中，能够为社团活动的开展提供大力支持，确保社团活动的顺利、高效开展。在每一年，学校都要投入相应的经费，使得社团能够有充足的资金购买活动的物资、聘请企业专家来校指导、能够顺利地使用各种社团场地等，有效地推动社团的可持续发展。
2.加强专业类社团管理
为了使得中职专业类的学生社团可以得到正常、稳定的运行，能够更好地实现预期目标，学校就必须要充分重视对于社团内部的建设，加强严格的管理与监督，制定科学健全的社团规章制度。学校的教务以及团委要根据社团的基本特点、专业情况等制定科学健全的社团管理制度[2]。其中可以涉及考核制度、惩处制度以及活动规则等。并且确保各项制度的全面贯彻落实，使得学生能够对此给予充分的重视，而且严格地遵守制度。专业类社团也要主动和其他社团进行交流与互动，积极地学习其他社团在发展过程中具有的优势，并且将这些优势科学地应用在自身的建设中，更好地增强社团的竞争力，使得更多的学生能够参与进来。
3.全面贯彻落实学生团体导师制
通过对学生社团活动进行深入分析获知，尽管目前在中职学生社团活动中有着较强的自主性以及开放性，也有效地发挥了学生的主体作用。然而，因为中职学生要比大学生具有更差的独立性，因此在活动过程中更多的是要依靠社团指导教师的科学指导与引导，所以活动效果以及质量都会取决于指导教师的能力高低。因此，为了有效提高社团的活动水平、优化活动效果，社团就要制定健全的学生社团导师制，并且对此机制进行全面的贯彻落实。在每个社团中要发挥1-2名导师的指导性作用，并且要基于社团负责人的科学组织与带领[3]，引导学生进行分工合作，进行有机的配合，这样一来才可以使得社团活动更加持续、更加持久、更加有效。尤其是对于工业设计中心以及电子创新社等有着很强专业性的社团，通过对该机制的全面贯彻落实能够有效地弥补学生在专业知识与专业技能方面存在的不足，激发学生的参与热情。
4.培养学生的职业技能
学生社团要充分重视对学生职业技能的培训，通过多元化的社团活动提高学生的职业素养。首先，要充分重视对学生职业意识的培养。社团要结合中职生的身心发展特點，组织开展大量的社会实践，例如引导学生走进社区，积极地开展实践活动，培养学生的服务意识;组织学生走进企业，有效地培养学生的就业能力与就业精神;要组织学生走进学校（幼儿园），有效地培养学生的教师意识等，从而使得不同专业的学生都可以具备较好的职业素养，提升其职业意识[4]。其次，组织开展职业性技能课程。教师要充分发挥专业类社团的作用，在学校内部积极地开设职业性技术课程，授课教师即为社团的指导老师，要采用实例及实践方法有机结合的方式使得学生在校内就可以充分认识到职业辅助技能的关键性价值，并且要不断地探索与研究，全面提高个人在此方面的技术能力。第三，开展职业技能性活动。学生社团要结合专业的实际情况，组织开展一系列的职业活动，例如可以组织开展项目设计、校企合作实战演练以及行业企业知识竞赛等活动。在实践活动中帮助学生更加全面地把握职业的要求，使其学习更多的职业技能，有效地培养学生的职业素养，从而为其今后的发展与就业提供有力的帮助。
5.提升学生社团活动质量
对于社团而言，其核心即为社团活动。所以，为了可以培养学生的专业能力与职业素养，学校就必须要组织开展高质量的社团活动。要全面提高活动的专业性以及实操性，充分地贯彻落实《社团章程》的基本内容[5]，结合社团成员的兴趣爱好以及基本特点等组织开展多元化的社团活动。社团要努力提高活动的质量，根据专业的特点组织学生积极地参与企业实践活动以及专业类讲座等。确保活动内容能够和学生的职业与专业实际较为贴合，能够充分符合学生的喜好，有效地发挥学生的创造能力与实践能力。通过多元化的精品活动有效地培养学生的综合职业能力，使得学生可以对专业知识以及专业技能进行不断优化与完善，使得学生形成端正的职业态度，养成较好的职业行为习惯。要组织开展多元化的专业技能以及专业经济知识竞赛活动，并且为成绩优异的学生颁发一定的奖励，激发学生的参与积极性。如此一来，不仅可以帮助学生巩固所学的专业知识，提高其专业技能，而且可以增强学生的竞争意识，为其今后的职场竞争奠定坚实的基础。除此以外，学校也要采用校企合作的方式，使得学生的实践能力得到有效的培养。 6.组织开展多元化的社会实践活动
我国明确提出要从多个方面入手，不断地优化与创新职业教育体系，全面提升职业教育水平，为社会培养出更多优秀的职业人才。在中职社团的建设工作中要充分重视创新与改革，要全面考虑中职院校的基本特征以及性质，培养学生的职业能力与职业素养，并且对此展开各种主题活动。例如，由汽修社团为校外汽车提供优质服务;由书法社团在春节期间为孤寡老人送春联、送祝福;由导游社团向路人推荐旅游产品等，通过多元化的活动可以有效地培养学生的实践能力，使得学生更多地接触社会、融入社会。
7.加强对教师队伍的培训与指导
相关调查研究结果表明，许多社团指导教师在工作经验方面还不够丰富。所以，为了可以弥补不足，更好地提高社团活动的有效性，培养学生的职业素养，学校要进一步地加强对指导教师的培训与教育。对此，可以采取以下措施：首先，要为教师提供更多深入企业实践的机会，使得指导教师创造能够进入到企业中进行实践锻炼，全面掌握企业对人才的需求与标准等。其次，强化指导教师的交流与学习。学校要积极地组织指导教师和兄弟学校社团进行交流协作[6]，能够对社团指导工作的成果以及经验进行交流，这样可以掌握与学习到更多的丰富经验，并且将其应用到本学校的社团活动中，使得本校的社团活动得到更加高效的开展。不仅如此，学校要制定科学健全的奖励机制，从而从精神以及物质上为指导教师提供有效的激励，使其更加认真地完成社团指导工作。
综上所述，为了更好地满足社会与企业的发展要求，中职院校就要采用多元化的方式不断地培养学生的职业素养，通过社团活动的开展可以为学生营造出良好的学习与实践氛围，进而更好地提高学生的职业素养，提高学生的综合能力，从而为社会培养出更多优秀的全能型人才。
参考文献：
[1]杨婷婷.浅论高职学生社团活动与学生职业素养的培养[J].文存阅刊，2018（23）.
[2]熊佳.淺析高职院校社团文化建设与学生职业素养的提升——以湖南国防工业职业技术学院演辩俱乐部为例[J].文教资料，2020（02）.
[3]宋扬眉，易莉.中职社团可持续发展的探索与研究[J].现代职业教育，2018（26）.
（作者单位：昆山花桥国际商务城中等专业学校，江苏 昆山215300）