0/90定律

来源 :知识窗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangchq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  10/90定律的原理很简单,一点也不神秘,就是指10%是必然要发生的,90%则取决于你的反应。很多人经常抱怨自己祸不单行、坏事连连,但是他们却不知道这是自己一手造成的。
  让我们举个例子:你与家人一起吃早餐时,女儿一不小心把一杯咖啡溅到你的衬衫上。这件事很突然,你根本想不到,也无法改变后果,这就是10/90定律中的10%,即这些事情是必然要发生的,但下一步的结局如何将由你的反应来决定。
  你很生气,恶狠狠地臭骂女儿一顿:“连一杯咖啡都端不稳!”女儿噙着泪水跑回自己的房间。接着,你抱怨妻子不该把咖啡杯子放在桌子的边缘,对女儿缺乏教育,于是夫妻开始舌战。眼看上班时间快到了,你带着余怒回房间换了一件衬衫。
  然后,你带着一直哭泣、饥肠辘辘的女儿去上学,但是错过了校车,妻子已经上班去了,你只好急忙开车送女儿去学校。由于堵车耽误了15分钟,于是你提高了车速,不巧闯红灯被交警罚款60美元,这下又耽误了20分钟。好不容易到了学校门口,女儿顾不得和爸爸吻别、说再见,就一溜小跑去教室了。你连忙向公司赶去,结果迟到了20分钟,正好被老板看见。更要命的是,当你向老板汇报工作的时候,发现自己没有带公文包!
  一天就这样在沮丧中过去了,你盼望着早点下班、早点回家。但因为一杯咖啡的缘故,你发现自己和妻子、女儿之间已经有了隔阂。
  为什么你的一天会这么糟糕,到底是谁惹的祸?让我们分析一下:
  A)咖啡惹的祸
  B)女儿惹的祸
  C)警察惹的祸
  D)老板惹的祸
  E)自己惹的祸
  答案当然选E。咖啡已经污染了衬衣,这件事已经无法挽回,关键在于你5秒钟内的错误反应,这才是罪魁祸首。
  其实事情也可以这么做:
  咖啡洒到你的身上,女儿因内疚而哭泣,你完全可以温柔地宽慰道:“好了,宝贝,下次一定要小心哦。”然后上楼换件衬衣,带上公文包,和太太、女儿一起出门,相互吻别,送她们乘公交,你就能提前5分钟到单位,和老板、同事们打招呼。你将发现今天的阳光格外灿烂,心情特别舒畅。
  同样的开端,截然相反的结局,这就是10/90定律的秘密和威力。
其他文献
摘要:随着信息技术的发展及现代教育技术的推动,计算机辅助教学愈来愈广泛地运用于教学活动中,是现代化教学手段的重要方式之一。多媒体应用于高中历史教学,有能够直观地展现历史情境、激发学生兴趣、提高授课质量等优点,但也存在一些弊端。因此,在教学过程中,还需将多媒体教学与传统教学相结合,通过不断地实践、探索和总结,将多媒体教学加以完善,以收到良好的教学效果。  关键词:多媒体教学;历史教学;利与弊  随着
摘要:本文从四个方面阐述了怎样使文章情节波澜起伏、摇曳生姿,达到引人入胜的效果,以期能给读者带来启示。  关键词:文章情节;尺水兴波;技巧  中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)05-0067  清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”、“文须错综见意,曲折生姿”。由此而知,“曲”是使文章结构精巧的重要特征之一。一篇文章,初看开头,便知结尾的
离开南京多年后,再听到别人谈起这座城市,我第一个想到的,就是这儿的梧桐。  初中时,我的家在升州路上,路两边是高大到將整片天空都遮蔽了的梧桐。夏天,它绿树成荫,光影斑驳,甚是好看。可是,一到春天,它就让人崩溃了。原以为南京的春天很短暂,可一旦有了“五月飞雪”的梧桐陪伴,一切都变得漫长而煎熬。  一篇考场阅读题至今令我印象深刻,题目叫《南京的梧桐》,满篇说的都是梧桐之于南京和南京人的意义。当时我坐在
摘要:本文以学校近年来抓素质教育为背景,从学校管理到教师如何提高素质以及如何因材施教,作了较深入的剖析,并对如何推行素质教育提出了独到的见解。  关键词:素质教育;特色教育;教育改革  人类社会的发展进步都是由科学技术革命推动的。而每一次科学技术的革命都会引发教育的改革和革命。18世纪,由于蒸汽机的广泛应用,以蒸汽机为标志的第一次技术革命,推动了初等义务教育的普及,这是当时现代化生产的迫切要求。现
摘要:教育的根本任务是立德树人,如何帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。立德树人是当今中国社会思想政治教育的基础,是时代赋予我们教育工作者的使命,教学工作应把道德教育放在所有工作的首位。信息技术课不仅要实施知识传授,更重要的是对学生进行思想教育,挖掘信息技术教材中的德育因素,在教学中对学生的德育教育起到潜移默化的作用,使之成为学生求知的动力、成长的指路灯。本文讲述在日常教学工作中如何根据信息
摘要:错误是学生真实思维的暴露,是学生探究的宝贵历程。“学生的错误是重要的课程资源”,面对这种资源,我们要正视他们在学习中犯错误的合理性,并善加利用、巧妙引导,使学生在错误中成长,而且通过对错误资源的利用来激活课堂、提高课堂教学的有效性。  关键词:错误资源;有效利用;策略  中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)09-0049  有教育专家说过:“课堂
摘要:本文就当前初中语文课外作业的内容、方式及训练量等方面存在的问题进行了分析,并提出教师在布置初中语文课外作业时应注意适应中考要求、注重记忆与理解的做法并无过错,但应站得更高些、看得更远些;应根据学生已暴露出来的在语文学习中的不足寻找解决方案。  关键词:初中语文;课外作业;记忆;语文学习;中考;语文素质  课外作业是初中语文教学过程中的重要一环,与初中学生语文素质的提高与否关系很大。所以,初中
摘要:①构建主要模式;②探索基本策略;③归纳对策;④提炼基本作法;⑤寻找主要途径;⑥建立和谐教育的机制。  关键词:心理问题; 对策总结  花季曼妙多风雨,巧化甘霖沁心扉。  关注青春解困扰,豆蔻梢头沐春晖。  一、构建起“驾起理解桥梁,解决成长烦恼”的主要模式  ①帮助建立自我调节系统:培养消除心理重负的内驱力,增强“挫折耐力”,抵御压力;寻找宣泄方法,缓解压力。“让真情抚平心中皱纹”。  ②抓
摘要:本文结合全员研教活动中执教《中华民族的觉醒》一课,深刻阐述了要想实现高效的课堂教学,必须要尊重学生的需求,摸清学生的基础,了解学生的想法;尊重学生的主体地位,努力营造自主合作探究的学习氛围,让学生在学习过程中有独特体验;还要遵循学生的思维规律。  关键词:学生需求;尊重;高效课堂  中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)09-0041  在深化新
摘要:本文就目前农村初中山水古诗教学现状,进行了深刻的剖析,并清醒地认识到当前农村初中山水古诗教学存在的现实问题;针对问题进行了三年的探索对策的实践尝试;在此基础上,总结出了比较切合农村实际的农村初中山水古诗教学有效策略——“三读二入”。“二入”就是“入景”和“入情”,这是我们山水古诗教学的目标要求;“三读”就是“读背景”、“读文本”、“读体验”, “读背景”走近作者,“读文本”走进文本,“读体验