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在对普通院校语言基础偏差生源的大学英语教学中,既需注重因材施教,弥补学生语言基础的不足,同时又需利用各种手段,激发学生学习热情,授之以行之有效的学习方法,挖掘其学习潜能,提供良好语境,强化语用训练,以顺利实现大纲规定的教学目标与任务的达成.
关于基础偏差生源大学英语教学的尝试
【摘 要】
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在对普通院校语言基础偏差生源的大学英语教学中,既需注重因材施教,弥补学生语言基础的不足,同时又需利用各种手段,激发学生学习热情,授之以行之有效的学习方法,挖掘其学习潜
【机 构】
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盐城工学院外语系
【出 处】
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盐城工学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2000年4期
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