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通过对创新能力构成要素的理论分析，构建了基于投资理论与场理论的临床医学专业学生创新能力评价框架模型，将其作为构建具有描述、评价及指导功能的临床医学创新型人才评价指标体系，希望系统地对临床医学专业学生创新能力进行全面评价，同时为选拔、培养创新型人才提供定量的参考依据。
临床医学专业学生创新能力评价指标体系研究
【摘 要】
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通过对创新能力构成要素的理论分析，构建了基于投资理论与场理论的临床医学专业学生创新能力评价框架模型，将其作为构建具有描述、评价及指导功能的临床医学创新型人才评价指标
【机 构】
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150086,哈尔滨医科大学卫生管理学院社会医学与卫生事业管理教研室;150086,哈尔滨医科大学卫生管理学院研究生院;哈尔滨医科大学附属第二医院外科
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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黑龙江省优秀人才培养计划“基于故障树与失效模式与原因分析技术的基层医疗机构病人安全管理模式研究”;教育部人文社会科学研究专项任务“基于 SWOT 分析与 TOPSIS 法的临床医学创新型人才培养影响因素及评价研究”;联合保险经纪集团公司及哈尔滨医科大学医疗风险管理研究所项目“基于医院治理视角的医疗机构风险因素研究:以病人为中心”;“基于 Vensim 技术的医疗机构病人安全文化评价与实证研究”;国
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