【摘 要】
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新课标倡导“创新培育地理学科核心素养的学习方式”。笔者在多年的教学实践中摸索出:建构有利于展露学生错误资源的问题式学习情境,充分而有效地利用学生学习过程中动态生成
【机 构】
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福建省龙岩第一中学,福建省武平县第一中学
【基金项目】
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福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“基于深度教学的高中地理‘综合思维’培养策略研究”(项目编号:ZXDL-2017016)研究成果
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新课标倡导“创新培育地理学科核心素养的学习方式”。笔者在多年的教学实践中摸索出:建构有利于展露学生错误资源的问题式学习情境,充分而有效地利用学生学习过程中动态生成的错误资源,促使学习者通过对话、争论、追问、反证等环节的辨错、研错、纠错,深度参与教学过程,产生高峰体验、发展高阶思维能力、实现认知升级和迭代,以期培育核心素养。
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