【摘 要】
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高中化学学习中学习者会遇到很多较为抽象的概念,学习时会出现认知障碍,给知识的理解和消化带来困难,给知识的应用带来潜在不确定因素.提高学习者的直视性,提升课堂的可视度,
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高中化学学习中学习者会遇到很多较为抽象的概念,学习时会出现认知障碍,给知识的理解和消化带来困难,给知识的应用带来潜在不确定因素.提高学习者的直视性,提升课堂的可视度,帮助学习者第一时间突破迷雾,化抽象知识为显性现象,告别记忆型、告知型、传授型教学,数字化实验可以在一定程度上切合这个要求,帮助学习者告别抽象,提升直观性.以分子间作用力这一抽象概念学习为例,阐述如何利用数字化实验提升学习的可视性.
其他文献
摘 要： 离子反应概念、发生条件和本质意义是理论基础，离子方程式的书写和判断是对离子反应的延伸和题型拓展. 关键词： 离子反应;考点;高中化学 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0100-02 參考文献： [1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018. [2]王祖
在新冠肺炎疫情的冲击下,我国展现了较强的公共卫生事件应急管理能力,取得了较好的治理效能,我国国家制度和国家治理体系的优势又一次得到体现。通过构建“制度优势—治理实践—治理效能”的转化模型,结合中外在抗疫物资生产调配和“封城”措施方面的实践对比,对疫情背景下制度优势转化为治理效能的激励进行了初步探讨,并针对疫情期间治理实践所暴露的部分短板,建议持续推进制度体系建设,优化制度优势向治理实践转化机制,提高制度执行力,提升治理实践质量。
当前,我国治理体系和治理能力在全球疫情防控战展现了亮丽的成绩,彰显中国的制度优势。从能量角度看,“制度优势”就是指此制度较之其他制度所具有的“优秀势能”,即优势是一种“势能”。“制度势能”就是指中国特色政治制度在中国共产党的领导下拥有动员治理资源的潜力,而“效能”则指一项工作执行效果。制度优势并不直接带来治理效能,它需要通过若干重要环节。在中国制度优势转化过程中,可以用“政治势能”这一理论来分析。所谓“政治势能”是指中国共产党建党立国的重要基础,它具有强大的意识形态、有效的组织动员和推动决策的执行力。
摘 要： 北京市 2020 年普通高中学业水平等级性考试化学试题很美，尤其是第17题，紧随社会热点（回收利用），回收CPU中的贵金属，系统展现了基础化学知识在实际生产中的应用，同时充分展示了化学在社会生产生活中的作用，体现了化学的核心价值，显现了化学之美.真可谓价值引领、素养导向、能力為重、知识为基.充分展示了化学学科在社会生产生活中的作用，体现化学的核心价值，很好地展现了化学之美.做题过程就像在
摘 要： 2020年12月10日至15日期间，我参加了贵州省“编程与学科融合暨空间应用”专项培训，在培训过程中亲身体验了JL创享编程的思维方式.发现编程思维与解答物理试题思维进行有效融合，将会提高分析、解答物理试题的能力. 关键词： 编程思维;物理思维;聚焦;规律 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0089-02 从物理知识
摘 要：随着互联网技术的发展，“互联网+教学”正在成为未来教学模式的重要形式。为此，以网上教学和课堂教学融合方式入手，分析了两者的教学特点，构建了“网上+课堂”融合的教学模式，设计了适应该教学模式的网上教学资源，以计算机辅助制造课程为载体，开展了实践分析。结果表明，应用该教学模式后提高了学习质量，为进一步丰富该教学模式提供了模板，具有非常有益的教学参考价值。 关键词：互联网+教学;在线教育;超星
摘 要： 物理是理科中的一门重要学科，数学则是理科学科的基础，两者有著一定的内在联系.在高中物理解题教学中，往往会涉及到一定的计算，对学生的运算水平和技巧要求较高，教师可指导他们运用数学知识解答物理问题，减少错误的出现，使其解题效率更高. 关键词： 数学知识;解答;物理问题 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0087-02
摘 要：高校体育与少数民族体育的有机融合是丰富高校体育课程资源和发扬民族传统体育精神的有效途径，也是推动高校体育教学改革的重要方式。娱乐与健身、地域与传承、文化与教育、普及与终身是广西少数民族体育的主要特征。针对目前广西少数民族体育融入高校体育存在的问题，透过“场域”理论的视角，文章分别从情景场域、制度场域、行为场域和思想场域等方面提出可行性建议，期望高校的少数民族体育，能化民族体育特点为高校体育
教学信息化是当前教育教学改革趋势,也对高职教师信息化素养提出更高要求。针对当前高职普遍存在的信息化教学水平较低、技术工具侵扰教学、未聚焦教学成效、“学生为中心”的教学理念未落实等问题,基于对教师信息化素养的内涵剖析,可提出高职院校提升教师信息化素养的实践策略,包括加强高职教师信息化素养培训,注重正向引导、提升高职教师信息化运用能力,聚焦高职教师信息化素养的培训成效,落实“学生为中心”教学理念、探索信息化教学新模式等。
摘 要：独立学院属于国家高等教育体系里面的一种类型，主要负责为国家全面培养栋梁之材。文章通过论述我国各地体育课程全面改革与深入实践的发展情况，分析研究结果，阐述独立学院开展体育课程教学改革工作的创新与实践应用。 关键词：应用型;独立学院;体育课程 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）17-0144-04 Abstract： The in