【摘 要】
:
目的观察宁静贴片联合帕罗西汀治疗广泛性焦虑症(GAD)的效果及安全性。方法选取2016年9月至2017年5月该院住院的GAD患者80例,按随机数字表法分为观察组与对照组,各40例。两组
论文部分内容阅读
目的观察宁静贴片联合帕罗西汀治疗广泛性焦虑症(GAD)的效果及安全性。方法选取2016年9月至2017年5月该院住院的GAD患者80例,按随机数字表法分为观察组与对照组,各40例。两组每天早餐后口服帕罗西汀,有睡眠障碍者可睡前服用奥沙西泮;观察组在上述基础上每天予2次宁静贴片贴敷治疗。8:00左右将日用贴片贴于手腕内侧皮薄处,约8小时后取下,20:00将夜用贴片贴于肩颈或脸颊处,晨起取下。观察治疗前及治疗第1、2、4、6周末行汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、血常规、血糖、血脂、肝肾功能、心电图等检查及疗
其他文献
在初中数学过程,如何打造微课堂,翻转出高效率,成为相关教育者需要重点思考的问题.本文以新人教版初中数学为例,着重介绍“微课”如何让初中数学课堂“翻转”出高效率.
财政资金专户为财政专项资金高效利用提供了很大方便,但随着专户资金余额的逐年增长,一些腐败现象应运而生,为财政专户监督和管理工作带来严峻挑战。本文以邵阳为例对财政专
在新课改的背景下,初中数学课堂突出了以学为本的原则,注重对学生在课堂中的数学思维引导,倡导学生自主的、积极的参与和互动,从而在以学为本的原则之下,发挥出学生的最大潜
采用传统的方法记数学知识,记得速度慢;若采用谐音记忆法,就能取得较好的记忆效果.
本文探究课堂教学中需要重视的若干细节,提出构建高效课堂离不开了解学情,引导思考,回顾反思以及知识应用四个方面。
一、问题的提出数学活动课,是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本
目的研究小剂量舒芬太尼复合地佐辛对老年胸科手术患者的静脉自控镇痛(PCIA)效果。方法选择2015年7月至2017年7月该院收治的行开胸手术治疗的98例老年患者,以随机数字法将其
1病历摘要患者女,56岁,家庭主妇,因“反复颈、肩、腰、背痛伴发热3个月,再发1周”入院。患者于2017年1月无诱因出现明显颈、肩、背、腰疼痛,伴晨僵,不能自行翻身及行走,蹲起
<正>人们常说'数理不分家',这就是说数学与物理是紧密联系的两门学科,学习物理需要数学知识,同时,解决许多数学问题也需要一定的物理知识.反比例函数在实际生活中的
目的观察奥拉西坦联合多奈哌齐治疗血管性痴呆的效果。方法该院2015年1月至2016年6月接诊的血管性痴呆患者90例,随机分为观察组与对照组各45例。两组均行常规治疗,观察组予奥