【摘 要】
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与社会实践相结合，逐步建立有效可行的“两课”实践教学运行模式。“两课”实践教学可以探索确立课内与课外结合、理论与实践结合、重点和一般结合，多层面和多渠道并举、走出去
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与社会实践相结合，逐步建立有效可行的“两课”实践教学运行模式。“两课”实践教学可以探索确立课内与课外结合、理论与实践结合、重点和一般结合，多层面和多渠道并举、走出去和请进来并举、基地式小分队活动和分散式个人活动并举的特色化的运行模式。例如：在校友集中的地区或与学校有长期合作关系的地区、企业建立基地，形成基地式活动；组建小分队，在整合社会资源和充分调动学生积极性的基础上优化组合，有选题、有项目，最终完成额定计划和目标，形成小分队式活动，使“两课”实践教学形成多种活动形式，点面结合、重点和一般结合、集中和分散
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