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《生命科学》教材除了对原有的老教材《人体卫生》及《生物》中的学科知识进行了重组外，还新增了“生态系统的稳定性”这一内容。“生态系统的稳定性”原本是老教材中高中二年级《生物》教材中的知识点，抽象而难懂。因此，我以《生态系统稳定性及其原因》一课中的难点突破为例，谈谈自己的做法。
浅谈生命科学教学中突破难点的策略
【摘 要】
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《生命科学》教材除了对原有的老教材《人体卫生》及《生物》中的学科知识进行了重组外，还新增了“生态系统的稳定性”这一内容。“生态系统的稳定性”原本是老教材中高中二年
【机 构】
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上海市青浦区毓秀学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2009年5期
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