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【关键词】 新时代;思政课;着力点
新时代加强高校思政课建设是加快推进教育现代化、建设教育强国的关键环节，是书写中国特色社会主义高等教育新篇章的奋进之笔。在“两个一百年”奋斗目标交汇之际，要坚守意识形态阵地，就必须将高校思政课建设作为一项重要任务来抓，将高校作为主阵地、课堂作为主战场、思政课教师作为排头兵，以党的领导为根本保证，明确高校思政课建设的方向性;以问题导向为鲜明特征，提升高校思政课建设的针对性;以理论创新为强大动力，彰显高校思政课建设的思想性;以队伍建设为关键环节，强化高校思政课建设的专业性，致力于培养和造就“为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”的时代新人。
一、以党的领导为根本保证，明确高校思政课建设的方向性
坚持中国共产党的领导是推进高校思政课建设的根本保证，为新时代高校思政课建设与改革明确了政治方向。一方面，明确立德树人的根本任务。习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上强调：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针。”在党的领导下，坚持马克思主义的指导地位，坚持社会主义办学方向，从战略高度认识思政课建设的重要性，站稳政治立场、严守政治纪律，以立德铸魂为育人之本，处理好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，为社会主义现代化建设培养德智体美劳全面发展的人才。
另一方面，落实高校党委的领导责任。高校党委认真履行主体责任，党委书记要率先垂范，落实思政课建设主体制度，带头走进思政课堂，备思政课、讲思政课、听思政课;将思政课建设作为对高校领导班子政治巡视、督导检查、工作考核的重要内容;将思政课建设作为衡量高校办学质量、开展学科评估的重要标准。
二、以问题导向为鲜明特征，提升高校思政课建设的针对性
发现问题、分析问题、解决问题是推进高校思政课建设的关键环节，为新时代高校思政课改革创新提供了目标遵循。一方面，正视突出问题有助于增强思政课的“效度”。新时代高校思政课要精准发力，就必须着力解决突出问题、重要问题、实际问题，而不能害怕问题、逃避问题;面对现存的政治课学习动力不足问题，公共课众口难调的教学困境，理论课学习难度不易掌控，信仰课责任重大任务艰巨，需要尊重政治运行规律、遵循学术研究规律、掌握教育教学规律，激发学生的学习兴趣，改进教师的教学方法，丰富课程内容，完善学科的教学体系，有针对性地解决制约高校思政课建设的突出问题。
另一方面，以学生为中心有助于传递思政课的“温度”。将“以人民为中心”的理念融入高校思政课，就是要尊重大学生的独立人格、个性发展、表达自由，在推进思政课建设过程中，以平等的态度与大学生交流、沟通，积极征求大学生的意见与建议，力争使高校思政课成为一门有亲和力、有感染力、有温度、受欢迎的课程，成为推动思政教育改革创新的前沿阵地。
三、以理论创新为强大动力，彰显高校思政课建设的思想性
理论创新是推进高校思政课建设的强大动力，为新时代高校思政课建设和改革提供了学理支撑和理论武器。一方面，以理论创新的思想性凸显思政课的“高度”。新时代高校思政课建设要紧跟时代前进的步伐，彰显科学理论的魅力，就一刻也不能放松理论创新，不能放弃先进思想的指引。高校教师要多读马列原著，在学习经典中把握规律、追求真理，攻克教学难点、易混点，深入浅出地讲授思政课;大学生要坚持理论性与实践性相统一，主动参与体验式学习和探究式学习，打牢思想基础，提升理论思维，融入时代思想内容，体现时代精神特质。
另一方面，以理论创新的系统性增强思政课的“深度”。新时代高校思政课建设需要不断加强马克思主义理论学科建设，做好思政课建设的顶层设计，根据党的理论创新，调整思政课课程体系，推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程群建设，推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进学生头脑，提升高校思政课建设的思想性和理论性。
四、以队伍建设为关键环节，强化高校思政课建设的专业性
教师队伍建设是高校思政课建设的关键环节，配齐和建强思政课教师队伍，是高校强化思政课建设与改革的重要保障。一方面，要建设高素质专业化的高校思政课教师队伍。按照《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，将配齐思政课专职教师作为高校思政队伍建设的基础。高校要着力培养政治过硬、情怀深厚、视野开阔、思维活跃、严格自律、人格高尚、品行端正的思政课专职教师，建立专职与兼职相结合的教师队伍，既要严格按照比例要求核定思政课专职教师岗位，配齐思政课专职教师，又要保障思政课教师队伍的整体质量，处理好数量与质量的关系。
另一方面，要建立健全高校思政课教师队伍建设的长效机制。首先，要在建立健全高校思政课教师遴选机制方面下功夫。不仅要聘用政治立场坚定、思想觉悟高、专业素质强的思政课专职教师，还要组建一支拥有崇高理想、坚定信仰、严明纪律和个人魅力的思政课兼职教师队伍，加强课程思政建设，使各类课程与思政课同向同行。其次，要在建立健全高校思政课教师培训机制方面下功夫。将国家示范、省部级轮训、学校培训、教研室研讨等结合起来，完善从国家到地方的教师培训体系，建立相应的高校思政课教师研学、研修基地，提升思政课教师的教学技能和个人修养，改变职业倦怠，坚守立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，练就担当大任的本领。最后，要在建立健全高校思政课教师评价机制方面下功夫。将思政课教师的考核、晋升、奖惩与思政课教学质量、评价情况等联系起来，落实不合格思政课教师退出机制，将课程思政建设情况作为非思政课专业教师的重要评价指标，为高校思政课建设营造良好的环境。
参考文献：
[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.
[2]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[J].求是，2021（7）.
[3]张雷声，顾钰民，佘双好，等.新时代思想政治理论课的改革创新[J].理论与改革，2020（1）：1-21.
[4]靳诺.新时代思想政治理论课改革创新的着力点[J].思想理论教育导刊，2019（5）：15-17.
[5]沈壮海，董祥賓.论新时代思想政治理论课的改革创新[J].思想理论教育，2019（5）：10-15.
【本文系2020年度江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目“高校思政课坚持建设性和批判性相统一的路径研究”（20JSSZYB28）的阶段性成果】
（作者单位：南京工业职业技术大学）
新时代加强高校思政课建设是加快推进教育现代化、建设教育强国的关键环节，是书写中国特色社会主义高等教育新篇章的奋进之笔。在“两个一百年”奋斗目标交汇之际，要坚守意识形态阵地，就必须将高校思政课建设作为一项重要任务来抓，将高校作为主阵地、课堂作为主战场、思政课教师作为排头兵，以党的领导为根本保证，明确高校思政课建设的方向性;以问题导向为鲜明特征，提升高校思政课建设的针对性;以理论创新为强大动力，彰显高校思政课建设的思想性;以队伍建设为关键环节，强化高校思政课建设的专业性，致力于培养和造就“为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”的时代新人。
一、以党的领导为根本保证，明确高校思政课建设的方向性
坚持中国共产党的领导是推进高校思政课建设的根本保证，为新时代高校思政课建设与改革明确了政治方向。一方面，明确立德树人的根本任务。习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上强调：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针。”在党的领导下，坚持马克思主义的指导地位，坚持社会主义办学方向，从战略高度认识思政课建设的重要性，站稳政治立场、严守政治纪律，以立德铸魂为育人之本，处理好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，为社会主义现代化建设培养德智体美劳全面发展的人才。
另一方面，落实高校党委的领导责任。高校党委认真履行主体责任，党委书记要率先垂范，落实思政课建设主体制度，带头走进思政课堂，备思政课、讲思政课、听思政课;将思政课建设作为对高校领导班子政治巡视、督导检查、工作考核的重要内容;将思政课建设作为衡量高校办学质量、开展学科评估的重要标准。
二、以问题导向为鲜明特征，提升高校思政课建设的针对性
发现问题、分析问题、解决问题是推进高校思政课建设的关键环节，为新时代高校思政课改革创新提供了目标遵循。一方面，正视突出问题有助于增强思政课的“效度”。新时代高校思政课要精准发力，就必须着力解决突出问题、重要问题、实际问题，而不能害怕问题、逃避问题;面对现存的政治课学习动力不足问题，公共课众口难调的教学困境，理论课学习难度不易掌控，信仰课责任重大任务艰巨，需要尊重政治运行规律、遵循学术研究规律、掌握教育教学规律，激发学生的学习兴趣，改进教师的教学方法，丰富课程内容，完善学科的教学体系，有针对性地解决制约高校思政课建设的突出问题。
另一方面，以学生为中心有助于传递思政课的“温度”。将“以人民为中心”的理念融入高校思政课，就是要尊重大学生的独立人格、个性发展、表达自由，在推进思政课建设过程中，以平等的态度与大学生交流、沟通，积极征求大学生的意见与建议，力争使高校思政课成为一门有亲和力、有感染力、有温度、受欢迎的课程，成为推动思政教育改革创新的前沿阵地。
三、以理论创新为强大动力，彰显高校思政课建设的思想性
理论创新是推进高校思政课建设的强大动力，为新时代高校思政课建设和改革提供了学理支撑和理论武器。一方面，以理论创新的思想性凸显思政课的“高度”。新时代高校思政课建设要紧跟时代前进的步伐，彰显科学理论的魅力，就一刻也不能放松理论创新，不能放弃先进思想的指引。高校教师要多读马列原著，在学习经典中把握规律、追求真理，攻克教学难点、易混点，深入浅出地讲授思政课;大学生要坚持理论性与实践性相统一，主动参与体验式学习和探究式学习，打牢思想基础，提升理论思维，融入时代思想内容，体现时代精神特质。
另一方面，以理论创新的系统性增强思政课的“深度”。新时代高校思政课建设需要不断加强马克思主义理论学科建设，做好思政课建设的顶层设计，根据党的理论创新，调整思政课课程体系，推进习近平新时代中国特色社会主义思想课程群建设，推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进学生头脑，提升高校思政课建设的思想性和理论性。
四、以队伍建设为关键环节，强化高校思政课建设的专业性
教师队伍建设是高校思政课建设的关键环节，配齐和建强思政课教师队伍，是高校强化思政课建设与改革的重要保障。一方面，要建设高素质专业化的高校思政课教师队伍。按照《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，将配齐思政课专职教师作为高校思政队伍建设的基础。高校要着力培养政治过硬、情怀深厚、视野开阔、思维活跃、严格自律、人格高尚、品行端正的思政课专职教师，建立专职与兼职相结合的教师队伍，既要严格按照比例要求核定思政课专职教师岗位，配齐思政课专职教师，又要保障思政课教师队伍的整体质量，处理好数量与质量的关系。
另一方面，要建立健全高校思政课教师队伍建设的长效机制。首先，要在建立健全高校思政课教师遴选机制方面下功夫。不仅要聘用政治立场坚定、思想觉悟高、专业素质强的思政课专职教师，还要组建一支拥有崇高理想、坚定信仰、严明纪律和个人魅力的思政课兼职教师队伍，加强课程思政建设，使各类课程与思政课同向同行。其次，要在建立健全高校思政课教师培训机制方面下功夫。将国家示范、省部级轮训、学校培训、教研室研讨等结合起来，完善从国家到地方的教师培训体系，建立相应的高校思政课教师研学、研修基地，提升思政课教师的教学技能和个人修养，改变职业倦怠，坚守立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，练就担当大任的本领。最后，要在建立健全高校思政课教师评价机制方面下功夫。将思政课教师的考核、晋升、奖惩与思政课教学质量、评价情况等联系起来，落实不合格思政课教师退出机制，将课程思政建设情况作为非思政课专业教师的重要评价指标，为高校思政课建设营造良好的环境。
参考文献：
[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.
[2]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[J].求是，2021（7）.
[3]张雷声，顾钰民，佘双好，等.新时代思想政治理论课的改革创新[J].理论与改革，2020（1）：1-21.
[4]靳诺.新时代思想政治理论课改革创新的着力点[J].思想理论教育导刊，2019（5）：15-17.
[5]沈壮海，董祥賓.论新时代思想政治理论课的改革创新[J].思想理论教育，2019（5）：10-15.
【本文系2020年度江苏省高职高专院校思想政治理论课教学研究项目“高校思政课坚持建设性和批判性相统一的路径研究”（20JSSZYB28）的阶段性成果】
（作者单位：南京工业职业技术大学）