论文部分内容阅读
目的：探讨PBL教学法结合案例引导法在护士技能规范化培训中的应用效果。方法：将138名工作2年内护士随机分为实验组和对照组各69名,实验组采用PBL教学法结合案例引导法的模式进行培训,对照组采用传统方法进行培训。培训后对两组护士的核心能力进行测评、对技能操作水平进行考核、对培训方法进行效果评价。结果：实验组护士技能考核成绩高于对照组（P〈0.01）,实验组护士核心能力得分高于对照组（P〈0.01）,98.55%的护士认为PBL教学法结合案例引导法可提升学习主动性、技能操作水平、人文精神。结论：PBL与案例