[摘要]目前的高中政治教学并没有很好地对学生的人文精神进行培养，使学生的人文精神出现一定缺失。针对这一现状，具体探讨如何将高中政治教学与人文精神培养相结合，让学生更好地发展。
　　[关键词]高中政治人文精神现状问题结合
　　[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）310067
　　根据我国为改革文化体制而制定的重大决定中可看出，需要动员各个方面的教育力量才能做好青少年的思想道德教育工作。为了将相关的精神进行贯彻，学生的人文精神培养应该要与高中政治教学进行合理结合，以做好青少年的思想教育工作。
　　一、高中政治教学培养学生人文精神的现状以及问题
　　（一）现状
　　当前的高中政治教学，普遍存在轻人文、重科技的现象。因为教师在进行政治教学时没有重视人文教育，所以造成在培养学生人文精神时缺少一个良好的气氛。而讲授教学内容的时候，教师也缺乏“以人为本” 的教学思想，没有尊重学生的主体地位，仍是应用传统方式来进行教学，没有将培养学生的人文精神作为重要的教学内容。
　　（二）存在的问题
　　对于人文教育的重要意义，也许还有很多教育者没有弄明白，比如说人文教育不应该只局限在课堂中，对学生进行的人文精神培养不能缺乏实践性和实际意义。
　　现阶段，很多高中政治教师并没有一个积极的态度来提升自身人文修养，谈吐缺乏专业性与创新性，所以没办法对人文教学的内容进行很好的丰富。不仅如此，因为教师自身的人文修养不够，所以在一定程度上也对学生人文精神的培养造成了一定的影响，使学生对待人文精神的心态比较消极。所以说，想要学生的人文素养得到有效提高，教师就必须先提高自身的人文修养，不能对人文教育表现出忽略的态度。只有这样，才能在根本上改变学生对人文教育的看法以及学习的态度。
　　二、如何将人文培养与政治教学有效结合
　　（一）人文教育应与实际相联系
　　人文教育要想有很好的教学成果就必须要与学生的实际生活进行联系。因此教师在教学过程中一定要重视这一块的工作，尤其要让学生明白在社会生活中培养人文精神的意义。比如教师在讲解人教版高中政治必修一《多变的价格》时，要对现阶段的消费水平进行分析，比如房价以及食品价格等。要让学生积极参与到讨论中，正确引导他们分析价格的变动对人们日常生活所产生的影响。从价格的不断变化入手，让他们针对价格变化的原因谈谈自己的看法，以此提高他们对实际问题的理解能力。在教学过程中，这种与社会实际相结合的教学方式，能很好地培养学生的人文精神。除了进行课堂讨论外，教师还可以让学生多参与一些红色教育活动，再对革命先烈的人文思想进行一定的讲解，使学生能接触正确的人文思想，这时候再对学生进行人文教育就能获得事半功倍的效果。
　　（二）采取有效措施，提高学生对人文教育的关注度
　　在高中政治教学中，人文教育是重点的教育内容，所以教师应该要根据学生对人文教育缺乏认知的现状，采取一系列有效的措施，使学生能在一个相对舒适的学习氛围中进行人文教育。教师在进行政治课教学时，必须要对以往传统的授课方式进行一定改变，也就是说在传授政治课本知识时，要适当将人文精神的相关内容加进去。比如说，教师讲解人教版高中政治必修一《收入分配与社会公平》时，可以先让学生自行写一些政治小文章，其主要是探讨如何处理好公平与效率的关系，以促使学生对生活与社会加强关注，还能在一定程度上使学生明白公平与公正的重要意义。教师在讲解过程中还要将课本知识与社会生活相结合，使学生的人文思想与修养获得有效提高。不仅如此，教师还可在课堂的讲解过程中对学生进行一些积极的引导，使学生能加深对人文思想的认识以及相应问题的思考。这样，不仅能使学生很好地巩固政治知识，还能使他们正确了解并应用人文知识。在课后教师也可布置一些思考题，有针对性地提高学生的人文素质，从而取得良好的教育教学效果。
　　综上所述，在目前的高中政治教学过程中，教师要对学生人文精神的培养给予更大的关注。教师不仅要在教学中引导学生较好地掌握政治知识，将他们的人文修养大幅度提高，还要关注他们的人生价值观以及情感状态，促使他们的思想教育工作取得更大的成果。
　　（责任编辑柳紫）