【摘 要】
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初中网络德育评价体系的构建与探究是天津市教育科学学会"十三五"课题"信息化背景下初中德育模式的研究"的延伸,前期课题组已结合社会发展及信息化进程需要,对信息化背景下初中德育模式进行了重新构建,首先是界定信息化背景下初中德育概念的内涵和外延,重新明确了教育目标和内容,并对其特点进行了分析。以此为基础,课题组从教育理念、理论依据、构建原则、目的意义、构成要素、操作程序和反馈评价七部分进行构建,形成了符
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初中网络德育评价体系的构建与探究是天津市教育科学学会"十三五"课题"信息化背景下初中德育模式的研究"的延伸,前期课题组已结合社会发展及信息化进程需要,对信息化背景下初中德育模式进行了重新构建,首先是界定信息化背景下初中德育概念的内涵和外延,重新明确了教育目标和内容,并对其特点进行了分析。以此为基础,课题组从教育理念、理论依据、构建原则、目的意义、构成要素、操作程序和反馈评价七部分进行构建,形成了符合社会要求、时代发展需求,具有信息技术优势,且能发挥教师主导作用、学生主体作用的初中网络德育模式。
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