在诗歌教学中培养学生的审美情感

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人类生活中出现了美,并相应地产生了人对美的主观反映,即美感。美感是以个人的爱好和趣味为出发点的,由于个人的阶级出身,文化教养、性格、职业和遭遇等的不同,形成个人爱好和趣味上的千差万别,即美感的多样性。学生审美情感的培养是中学语文教育的一项重要任务,而在语文众多的语言材料中,优美的唐诗、
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