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【摘 要】班主任是班级的组织者、管理者与领导者，是学校相关政策的落实者，是学校教育与家庭教育的沟通者，作为小学班主任，需要提升自身的综合素质，提高自身的组织能力与管理能力，小学班主任在组织班级建设的过程中，要亲近学生、以身作则、与家长进行及时的沟通，与科任教师进行及时的交流，培养出良好的班级作风，班主任要关爱学生、鼓励学生、尊重学生，做好一名合格的班主任。鉴于此，本文笔者将结合自身的工作经验，探讨基础教育课程改革下，小学班主任工作研究。
【关键词】小学教育；班主任工作；改进措施
学校教育中最基本的组织就是班级，班级有利于全面推进素质教育与新课程改革。班主任是班级工作的组织者、领导者与管理者，班主任需要促进学生全面健康发展，需要团结科任教师进行班级教育工作，需要对于班级学生进行思想道德教育工作，小学班主任是小学生学习启蒙阶段重要的影响者，影响小学生的整个人生阶段，班主任不单单要完成教学任务，还要对班级全体学生的人生认真负责，班级的班风好坏、学习成绩的好坏都与班主任工作有着比较大的联系。本文就对新形势下小学班主任工作进行分析与研究。
一、班主任需要不断提升自身素质
小学班主任不仅仅是学生的老师，更是小学生的朋友，小学班主任的责任不仅仅是教授学生知识，还要教学生学会做人，对学生进行全方位的对学生进行关心。
（一）小学班主任要不断提高自身的师德修养。
班主任是学校各项工作的执行者与落实者，班主任的言行举止对于学生有着潜移默化的作用，班主任组要给学生树立榜样，班主任在言行举止、为人处世、人际关系等方面都要给与学生正面的形象与鼓励。每一位班主任的最重要的工作就是提高自身的师德修养，加强自身的综合素质，在情感意志方面给学生以正确的引导。小学班主任需要有一颗童心，能够融入到学生的生活中去，需要有一颗慈祥的心，关心、体贴学生，需要公平正义，诚实勇敢，博学多次，勤奋好学，宽容待人，小学班主任需要向着这个方向不断加强自身的师德师风修养。
（二）小学班主任需要不断提高自身的专业水平。
随着信息化社会的不断发展，知识的传播渠道多种多样，教師不再是小学生获得知识的唯一来源。小学班主任适应时代的新要求，需要不断地学习知识来充实自己的精神世界，不断用心的知识来武装自己，要形成自己的知识结构体系，一个有序的小学班主任教师需要精准的掌握自己所学科目的基础知识，还要认真研究儿童发展心理学，教育学等班主任教师需要掌握的科目，需要小学班主任在班级管理的实践中不断总结经验教训，达到一个最完美的水平。
（三）小学班主任需要不断的进行实践，提高自身的管理能力。
作为小学班主任，需要教师具备非常多的能力，如组织活动能力、培养人才的能力、观察学生情感变化的能力、判断能力、启迪学生心灵的能力，还有创新能力。小学班主任最重要的能力便是创新能力，小学班主任替身自身的创新能力，要不断地提高自身的创造性素质，向具有创新能力的班主任教师学习经验，总结自身的教学问题与实践经验，让自己的创新能力不断地提高，提升自身的管理能力，让班主任的工作得打最大的发挥，调动学生学习的积极性与主动性，促进小学班级向着组织纪律好、思想觉悟高、学习成绩好的优秀班级前进。
二、小学班主任要加强学生的道德教育
随着社会的进步与发展，小学生的思想意识也发生这种大的变化，在教学过程中，班主任担负着极其重要的责任，班主任是学生的良师益友，需要促进学生全面健康持续发展，需要安顺场八一希望小学生的素质教育建设，促进学生德、智、体、美、劳全面均衡的发展，作为小学班主任，不能够只关心自己所教的科目，还要引导学生不偏科，全面均衡的学习、主任要以一颗真诚的心热爱学生，做到对待每个学生都真情真意，让学生感受到教师的温暖与关怀，这是推进素质教育的前提条件。新课程改革的背景下，新的教育理念倡导要全面推进素质教育，但是其艰巨性也是当前教育工作者需要探讨的问题，作为小学班主任，在班级管理中要注意发挥学生的主体作用，提高学生自我管理的能力，注重学生素质教育的全面发展，让学生在基础教育阶段能够做到自身的均衡发展，为学生未来的学习与工作打下基础。笔者在进行德育教育的过程中，就会带领孩子去安顺场参观，中国工农红军强渡大渡河纪念馆就坐落于此，强渡大渡河是红军的一次生死之战，能否渡过河去，是革命成功的关键，这次渡河行动中展现出来的不畏牺不怕困难，勇于前进，保卫国家的精神会对学生产生深远影响。
三、小学班主任要关爱学生，尊重学生
小学班主任需要用心工作，将学生看做自己的孩子一样进行关爱与教导，这是管理好班级成为优秀班主任的前提条件。小学班主任在平时的班级工作中要注重贯彻小学生的生理特点、心理特点与日常行为习惯，关爱班级里的每一位同学，及时的对于学生的困难做出相应的指导，小学班主任要认识到教师与学生的平等的关系，是朋友关系而不是管教者与被管教者的关系，小学班主任要走到学生的心灵深处，让学生把内心里的困惑讲出来，真正成为学生的良师益友。
四、班主任为学生发展创造一个良好的学习环境
班主任工作中，为学生的发展创造一个良好的学习环境与成长环境，在班级中，在做决策的时候，需要民主参与，让人人都发表自身的意见，为班级出谋划策，需要全员参与到其中来。如班级规章制度需要全体班级成员共同的参与，这样学生在班级中就能自觉遵守课堂教学秩序，自觉的维护班级卫生，自觉地保证组织纪律的严谨性，使班级在一个公平正义的环境下运行，为学生学习营造良好的环境。
总之，小学班主任工作是一个重要的工作，他需要教师的组织能力、管理能力，对班级的健康发展有着极其重要的意义，新时代新阶段，需要班主任不断加强自身素质，呼吁民主性班级管理，成为一个努力创新、开拓进取的小学班主任。
参考文献：
[1]高谦民，黄正平.小学班主任[M].南京师范大学出版社，2010.
[2]南京师范大学教育系.教育学[M].人民教育出版社，2000.
【关键词】小学教育；班主任工作；改进措施
学校教育中最基本的组织就是班级，班级有利于全面推进素质教育与新课程改革。班主任是班级工作的组织者、领导者与管理者，班主任需要促进学生全面健康发展，需要团结科任教师进行班级教育工作，需要对于班级学生进行思想道德教育工作，小学班主任是小学生学习启蒙阶段重要的影响者，影响小学生的整个人生阶段，班主任不单单要完成教学任务，还要对班级全体学生的人生认真负责，班级的班风好坏、学习成绩的好坏都与班主任工作有着比较大的联系。本文就对新形势下小学班主任工作进行分析与研究。
一、班主任需要不断提升自身素质
小学班主任不仅仅是学生的老师，更是小学生的朋友，小学班主任的责任不仅仅是教授学生知识，还要教学生学会做人，对学生进行全方位的对学生进行关心。
（一）小学班主任要不断提高自身的师德修养。
班主任是学校各项工作的执行者与落实者，班主任的言行举止对于学生有着潜移默化的作用，班主任组要给学生树立榜样，班主任在言行举止、为人处世、人际关系等方面都要给与学生正面的形象与鼓励。每一位班主任的最重要的工作就是提高自身的师德修养，加强自身的综合素质，在情感意志方面给学生以正确的引导。小学班主任需要有一颗童心，能够融入到学生的生活中去，需要有一颗慈祥的心，关心、体贴学生，需要公平正义，诚实勇敢，博学多次，勤奋好学，宽容待人，小学班主任需要向着这个方向不断加强自身的师德师风修养。
（二）小学班主任需要不断提高自身的专业水平。
随着信息化社会的不断发展，知识的传播渠道多种多样，教師不再是小学生获得知识的唯一来源。小学班主任适应时代的新要求，需要不断地学习知识来充实自己的精神世界，不断用心的知识来武装自己，要形成自己的知识结构体系，一个有序的小学班主任教师需要精准的掌握自己所学科目的基础知识，还要认真研究儿童发展心理学，教育学等班主任教师需要掌握的科目，需要小学班主任在班级管理的实践中不断总结经验教训，达到一个最完美的水平。
（三）小学班主任需要不断的进行实践，提高自身的管理能力。
作为小学班主任，需要教师具备非常多的能力，如组织活动能力、培养人才的能力、观察学生情感变化的能力、判断能力、启迪学生心灵的能力，还有创新能力。小学班主任最重要的能力便是创新能力，小学班主任替身自身的创新能力，要不断地提高自身的创造性素质，向具有创新能力的班主任教师学习经验，总结自身的教学问题与实践经验，让自己的创新能力不断地提高，提升自身的管理能力，让班主任的工作得打最大的发挥，调动学生学习的积极性与主动性，促进小学班级向着组织纪律好、思想觉悟高、学习成绩好的优秀班级前进。
二、小学班主任要加强学生的道德教育
随着社会的进步与发展，小学生的思想意识也发生这种大的变化，在教学过程中，班主任担负着极其重要的责任，班主任是学生的良师益友，需要促进学生全面健康持续发展，需要安顺场八一希望小学生的素质教育建设，促进学生德、智、体、美、劳全面均衡的发展，作为小学班主任，不能够只关心自己所教的科目，还要引导学生不偏科，全面均衡的学习、主任要以一颗真诚的心热爱学生，做到对待每个学生都真情真意，让学生感受到教师的温暖与关怀，这是推进素质教育的前提条件。新课程改革的背景下，新的教育理念倡导要全面推进素质教育，但是其艰巨性也是当前教育工作者需要探讨的问题，作为小学班主任，在班级管理中要注意发挥学生的主体作用，提高学生自我管理的能力，注重学生素质教育的全面发展，让学生在基础教育阶段能够做到自身的均衡发展，为学生未来的学习与工作打下基础。笔者在进行德育教育的过程中，就会带领孩子去安顺场参观，中国工农红军强渡大渡河纪念馆就坐落于此，强渡大渡河是红军的一次生死之战，能否渡过河去，是革命成功的关键，这次渡河行动中展现出来的不畏牺不怕困难，勇于前进，保卫国家的精神会对学生产生深远影响。
三、小学班主任要关爱学生，尊重学生
小学班主任需要用心工作，将学生看做自己的孩子一样进行关爱与教导，这是管理好班级成为优秀班主任的前提条件。小学班主任在平时的班级工作中要注重贯彻小学生的生理特点、心理特点与日常行为习惯，关爱班级里的每一位同学，及时的对于学生的困难做出相应的指导，小学班主任要认识到教师与学生的平等的关系，是朋友关系而不是管教者与被管教者的关系，小学班主任要走到学生的心灵深处，让学生把内心里的困惑讲出来，真正成为学生的良师益友。
四、班主任为学生发展创造一个良好的学习环境
班主任工作中，为学生的发展创造一个良好的学习环境与成长环境，在班级中，在做决策的时候，需要民主参与，让人人都发表自身的意见，为班级出谋划策，需要全员参与到其中来。如班级规章制度需要全体班级成员共同的参与，这样学生在班级中就能自觉遵守课堂教学秩序，自觉的维护班级卫生，自觉地保证组织纪律的严谨性，使班级在一个公平正义的环境下运行，为学生学习营造良好的环境。
总之，小学班主任工作是一个重要的工作，他需要教师的组织能力、管理能力，对班级的健康发展有着极其重要的意义，新时代新阶段，需要班主任不断加强自身素质，呼吁民主性班级管理，成为一个努力创新、开拓进取的小学班主任。
参考文献：
[1]高谦民，黄正平.小学班主任[M].南京师范大学出版社，2010.
[2]南京师范大学教育系.教育学[M].人民教育出版社，2000.