【摘 要】
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练习密度并不是一个孤立存在的指标,它与体育课的许多因素有着内在的联系。合理地安排体育课的练习密度,是上好一节体育课,让学生在这节课中学有收获的前提。体育教师应在课
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练习密度并不是一个孤立存在的指标,它与体育课的许多因素有着内在的联系。合理地安排体育课的练习密度,是上好一节体育课,让学生在这节课中学有收获的前提。体育教师应在课前的备课中予以充分的考虑,在提高课的质量的前提下,保证练习密度。
Practice density is not an isolated indicator of existence, which is intrinsically linked to many factors in physical education. Reasonable arrangement of physical education practice density, is a good physical education class, so that students have learned in this lesson harvest premise. Physical education teachers should be fully considered in pre-class lesson preparation, to ensure the practice density under the premise of improving the quality of the lesson.
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摘 要： 在小学数学课堂教学中，教师应明确课堂提问的实质，把握课堂提问的要求，领悟课堂提问的方法，做到以学生为主体、教师为主导，精心设计课堂提问，发挥课堂提问的最大优势，从而培养学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性。 关键词： 小学数学教学 课堂提问 思维品质 在小学数学课堂教学中，课堂提问是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段。有效的课堂提问，不仅是激发学生学习兴趣的“良方”
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