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研究土地资源管理中超规划开发的问题与应对策略
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2017年1期
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【摘要】从五个方面使教学过程得到优化，包括对学生的评价；学习内容设计应探索化、模型化、欣赏化；课堂活动应开放化；学习方式应多样化；课堂气氛应情感化；学习目标应协调发展化；教师应对学生加以鼓励并评价方式多元化；通过这些实现教与学的和谐统一。 【关键词】探索化、模型化、欣赏化、开放化、多样化、 【中图分类号】G633.6 根据国家全日制义务教育《数学课程标准》在总体目标中，明确提出通过义务教育阶
·【中图分类号】G623.2 提高语文课堂效率是一个常新的话题，也是一个永恒的话题。我在提高语文课堂教学效率的实践中体会到要从以下几方面多思考、多探索、多研究。 一、给学生成功的愉悦，帮学生树立自信 在学习过程中，学生如果有一种成功的情感体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。因此，教师在教学实践中要设法给学生以成功的满足。课堂提问，问题不宜过难或过易。问题太难，学生无从下手，可望而不可及，长此
·【中图分类号】G623.23 针对《全日制语文课程标准》的阅读教学部分，本文探讨了小学教师如何进行语文课外阅读的开展，并提出了六点看法。 “学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。”（1）这是《全日制语文课程标准》给我们提出的目标。 作为学生基本语文能力之一的阅读在语文教学中，历来受到人们的
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的讲解代替学生阅读的实践”因而我们就尊重学生的阅读体验，从小培养学生的阅读能力，使学生在平等对话中张显个性，使他
内容概要：在农村中学作文教学中常常出现这样的情形：农村学生普遍厌作文，怕作文。作文内容十分贫乏。习作时出现了写假人假事的“胡编式”作文；或者是东摘西抄的“拼凑式”作文；甚至是全文照抄的“移植式”作文。追究原因，许多老师认为是农村孩子生活较单调，知识面狭窄，其实不然，农村孩子知识丰富灵活机智。现实生活为学生提供了“取之不尽，用之不竭”的素材。关键在于教师应摈弃传统意识，因地制宜，深入考察，延伸教学，
摘 要：党的工作最坚实的力量支撑在基层，抓基层党建必须落实好企业"融入中心抓党建，抓好党建促发展"的主体责任；落实好把握企业职工思想动态、引领职工思想的主体责任；落实好维护企业和谐稳定的主体责任。 关键词：党建工作；主体责任；基层党组织 习近平总书记指出：“党建工作始终是国有企业的独特政治资源，是企业核心竞争力的有机组成部分，是实现企业发展的关键因素”。坚持党的领导，加强党的领导，始终是企业的
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