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新课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验扣理解。”学生所接触的文本都是这个世界心灵的馈赠，所以必须让学生回归阅读，感受真善美。
舌尖上的阅读——浅谈中学生语文阅读现状及对策
【摘 要】
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新课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
【机 构】
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浙江省三门县城关中学
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2013年8期
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