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摘要：钢琴具有广泛的民族性和群众性，它古朴、典雅，音域宽广、富有丰富的色彩变化，被称为“乐器之王”。近年来，我国不断出现“钢琴热”、“考级热”，人们在提高物质生活的同时，也注重了精神文化生活的质量提高。钢琴则以自身的艺术魅力受到人们广泛的关注，特别是众多家长的青睐，因此幼儿该如何学习钢琴就成了当前社会普遍关注的问题。
关键词：培养兴趣；音乐欣赏；学习钢琴
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-09-0-01
文化的多元化与开放性发展，使得越来越多的人选择学习音乐，钢琴以其自身的特点成为其中的佼佼者。钢琴是一种动态的学习过程，通过钢琴的练习可以锻炼左右手的协调、协作能力，促进大脑细胞的发育，它还可以全面提高人的能力和素养，要想把钢琴演奏的更好，需要其他多方面的知识作为奠基，促使钢琴演奏者多层次，多方面的学习。
钢琴学习有助于幼儿早期智力的开发，这就使一些家长产生了一种盲目性，为了培养孩子成才，不惜重金购买钢琴，想尽办法聘请钢琴教师，不辞辛苦带着孩子上钢琴课。学习钢琴虽然对智力开发、脑细胞发育、能力和素质培养会有很好、很大的功效和作用，但钢琴学习本身也不是一件很容易的事，它就像是一个学校，在里面我们要学习各方面的知识和能力，而这些学习是要以兴趣的存在为基础的。对于任何人来说，兴趣的培养是最重要的。
一、培养幼儿学习钢琴的兴趣性
人的生活需要是多元化的，它包含有物质的和精神的，钢琴学习属于精神需要方面。兴趣是指人们认可、接受、对待某种事物的态度，具有一定的积极倾向性，兴趣会刺激大脑皮层产生兴奋性，对外界的某种感受和反应就会相应的比较强、比较迅速。幼儿因为因为年龄较小，所以很容易分散注意力，对于某一事物产生兴趣的关注力没有那么久，况且钢琴学习过程有时是十分枯燥的，而这个枯燥过程基本上贯穿于整个学习中，长时间练琴对任何一位年龄稍大的孩子来说，都是一种毅力和耐心的锻炼。一位好的钢琴教师不仅要有全面的知识，更要了解和掌握幼儿教学存在的特殊性，熟悉孩子的爱好和兴趣，引导孩子喜欢音乐、喜欢钢琴，因人施教。
在现行的一些教学活动中，有些教师注重强调孩子钢琴学习的指法、手型等方面，在教学过程中反复练习、示范，当然这些方面在钢琴学习中固然是重要的，也是正确的。但我们可以从另一角度考虑，如果刻意强调或在意一些东西的话，必然会忽视其他方面。对于幼儿的钢琴教学，兴趣的培养尤为显得重要。兴趣是最好的老师、它是能力的源泉。在幼儿学习钢琴的初期，找一些适合孩子的钢琴练习教材，激发他们学习的积极性和兴趣。因为每个人在接触新事物的伊始，都会具有好奇心，钢琴的外在构造，键盘的黑白交替，音色的圆润宽广都能够吸引孩子的好奇心，这时教师再弹奏一些优美动听的旋律，更能提高孩子学习的兴趣性。
二、培养幼儿的钢琴学习兴趣，注重发挥家长陪同、陪练的作用
幼儿学习钢琴，从教学角度来看，家长的陪同是非常有益的。因为孩子的年龄本身都比较小，之前没有接受过系统的文化知识学习，很难保证全面正确的地理解老师的教学要求。因而家长陪同孩子一起上课，就可以弥补这方面的不足。大多数学琴的孩子都需要家长的陪同，教师固然是孩子钢琴学习过程中的一个重要环节，但毕竟课堂上的时间是非常有限的，而钢琴学习不仅仅需要课堂时间，更重要的是课下的练习时间。课下时间最好的老师就是家长，家长陪练是有必要的，有人陪着一块练琴，孩子练习时就会比较认真，注意力时间也会较长，家长也能够把课堂上教师所教授的知识，在课下监督、辅导、帮助孩子能够按时、正确的完成，家长越是能够理解教师的教学要求，越是便于在家里辅导孩子。当然家长对于音乐知识的了解很少，有些家长只注意强调孩子的练习时间，而忽视了正确的弹奏方法、甚至是错音，因此需要具有一定音乐知识、听辨能力的陪练者以对孩子进行更好地辅导。
三、培养幼儿的钢琴学习兴趣，安排合理的练琴时间
每个孩子活泼好动，天性都爱玩。记得我小时候也是如此，每次都是妈妈规定在写完作业后，每天要弹几个小时的钢琴，然后才可以看会电视或者玩会。即使是大人也都会有这样的体会，如果今天想干什么事，肯定会想方设法的去完成实现，只有不愿意做的事情才会排斥，找出各种理由来拖延时间。大人既如此，何况是孩子。很多孩子因为小，在练琴的过程中不用功而被家长教训，常常一把鼻涕一把泪的在那弹琴。因而怎么合理安排练琴时间就是一个很普遍的问题了。
合理的练琴的时间不是以今天什么时候练琴了，总共练习了几个小时来衡量的，而是注重练琴的效率。一般来说安排练琴时间是在孩子不反感、不抵触的前提下进行。孩子练琴时间的长短不是绝对的，有些孩子喜欢弹琴，可能是他认为弹琴比较好玩，这样的孩子在不影响正常文化课学习的情况下，家长就没有必要进行限制。孩子的精力是有限的，练琴时间要根据孩子注意力集中的时间长短来安排。因孩子的年龄、性格、学习的目的和进度不一样，幼儿在初级阶段，一般每次练琴时间约在半个小时以内，缩短每次的练琴时间，增加练琴的频率，使练琴时间和休息时间穿插开。家长在安排时间时，要兼顾学习、练琴和娱乐，休息时最好让孩子运动一下，自我调节，让孩子对于学习始终保持充足的兴趣。
因此，在幼儿学习钢琴的初级阶段，老师和家长要注重把握幼儿学琴的兴趣，从孩子的生活、想象力出发，因材施教，寓教于乐，让孩子从内心深处真正的热爱钢琴，喜欢音乐。
参考文献：
[1]但昭义.少儿钢琴教学与辅导[M].北京:华乐出版社,1999.
[2]应诗真.钢琴教学法[M].北京:人民音乐出版社,1990.
[3]魏廷格.钢琴学习指南——答钢琴学习388问[M].北京:人民音乐出版社,1997.
[4]司徒壁春,陈朗秋.钢琴教学法[M].重庆:西南师范大学出版社,1999.
关键词：培养兴趣；音乐欣赏；学习钢琴
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-09-0-01
文化的多元化与开放性发展，使得越来越多的人选择学习音乐，钢琴以其自身的特点成为其中的佼佼者。钢琴是一种动态的学习过程，通过钢琴的练习可以锻炼左右手的协调、协作能力，促进大脑细胞的发育，它还可以全面提高人的能力和素养，要想把钢琴演奏的更好，需要其他多方面的知识作为奠基，促使钢琴演奏者多层次，多方面的学习。
钢琴学习有助于幼儿早期智力的开发，这就使一些家长产生了一种盲目性，为了培养孩子成才，不惜重金购买钢琴，想尽办法聘请钢琴教师，不辞辛苦带着孩子上钢琴课。学习钢琴虽然对智力开发、脑细胞发育、能力和素质培养会有很好、很大的功效和作用，但钢琴学习本身也不是一件很容易的事，它就像是一个学校，在里面我们要学习各方面的知识和能力，而这些学习是要以兴趣的存在为基础的。对于任何人来说，兴趣的培养是最重要的。
一、培养幼儿学习钢琴的兴趣性
人的生活需要是多元化的，它包含有物质的和精神的，钢琴学习属于精神需要方面。兴趣是指人们认可、接受、对待某种事物的态度，具有一定的积极倾向性，兴趣会刺激大脑皮层产生兴奋性，对外界的某种感受和反应就会相应的比较强、比较迅速。幼儿因为因为年龄较小，所以很容易分散注意力，对于某一事物产生兴趣的关注力没有那么久，况且钢琴学习过程有时是十分枯燥的，而这个枯燥过程基本上贯穿于整个学习中，长时间练琴对任何一位年龄稍大的孩子来说，都是一种毅力和耐心的锻炼。一位好的钢琴教师不仅要有全面的知识，更要了解和掌握幼儿教学存在的特殊性，熟悉孩子的爱好和兴趣，引导孩子喜欢音乐、喜欢钢琴，因人施教。
在现行的一些教学活动中，有些教师注重强调孩子钢琴学习的指法、手型等方面，在教学过程中反复练习、示范，当然这些方面在钢琴学习中固然是重要的，也是正确的。但我们可以从另一角度考虑，如果刻意强调或在意一些东西的话，必然会忽视其他方面。对于幼儿的钢琴教学，兴趣的培养尤为显得重要。兴趣是最好的老师、它是能力的源泉。在幼儿学习钢琴的初期，找一些适合孩子的钢琴练习教材，激发他们学习的积极性和兴趣。因为每个人在接触新事物的伊始，都会具有好奇心，钢琴的外在构造，键盘的黑白交替，音色的圆润宽广都能够吸引孩子的好奇心，这时教师再弹奏一些优美动听的旋律，更能提高孩子学习的兴趣性。
二、培养幼儿的钢琴学习兴趣，注重发挥家长陪同、陪练的作用
幼儿学习钢琴，从教学角度来看，家长的陪同是非常有益的。因为孩子的年龄本身都比较小，之前没有接受过系统的文化知识学习，很难保证全面正确的地理解老师的教学要求。因而家长陪同孩子一起上课，就可以弥补这方面的不足。大多数学琴的孩子都需要家长的陪同，教师固然是孩子钢琴学习过程中的一个重要环节，但毕竟课堂上的时间是非常有限的，而钢琴学习不仅仅需要课堂时间，更重要的是课下的练习时间。课下时间最好的老师就是家长，家长陪练是有必要的，有人陪着一块练琴，孩子练习时就会比较认真，注意力时间也会较长，家长也能够把课堂上教师所教授的知识，在课下监督、辅导、帮助孩子能够按时、正确的完成，家长越是能够理解教师的教学要求，越是便于在家里辅导孩子。当然家长对于音乐知识的了解很少，有些家长只注意强调孩子的练习时间，而忽视了正确的弹奏方法、甚至是错音，因此需要具有一定音乐知识、听辨能力的陪练者以对孩子进行更好地辅导。
三、培养幼儿的钢琴学习兴趣，安排合理的练琴时间
每个孩子活泼好动，天性都爱玩。记得我小时候也是如此，每次都是妈妈规定在写完作业后，每天要弹几个小时的钢琴，然后才可以看会电视或者玩会。即使是大人也都会有这样的体会，如果今天想干什么事，肯定会想方设法的去完成实现，只有不愿意做的事情才会排斥，找出各种理由来拖延时间。大人既如此，何况是孩子。很多孩子因为小，在练琴的过程中不用功而被家长教训，常常一把鼻涕一把泪的在那弹琴。因而怎么合理安排练琴时间就是一个很普遍的问题了。
合理的练琴的时间不是以今天什么时候练琴了，总共练习了几个小时来衡量的，而是注重练琴的效率。一般来说安排练琴时间是在孩子不反感、不抵触的前提下进行。孩子练琴时间的长短不是绝对的，有些孩子喜欢弹琴，可能是他认为弹琴比较好玩，这样的孩子在不影响正常文化课学习的情况下，家长就没有必要进行限制。孩子的精力是有限的，练琴时间要根据孩子注意力集中的时间长短来安排。因孩子的年龄、性格、学习的目的和进度不一样，幼儿在初级阶段，一般每次练琴时间约在半个小时以内，缩短每次的练琴时间，增加练琴的频率，使练琴时间和休息时间穿插开。家长在安排时间时，要兼顾学习、练琴和娱乐，休息时最好让孩子运动一下，自我调节，让孩子对于学习始终保持充足的兴趣。
因此，在幼儿学习钢琴的初级阶段，老师和家长要注重把握幼儿学琴的兴趣，从孩子的生活、想象力出发，因材施教，寓教于乐，让孩子从内心深处真正的热爱钢琴，喜欢音乐。
参考文献：
[1]但昭义.少儿钢琴教学与辅导[M].北京:华乐出版社,1999.
[2]应诗真.钢琴教学法[M].北京:人民音乐出版社,1990.
[3]魏廷格.钢琴学习指南——答钢琴学习388问[M].北京:人民音乐出版社,1997.
[4]司徒壁春,陈朗秋.钢琴教学法[M].重庆:西南师范大学出版社,1999.