素质教育背景下发展小学生数学核心素养的方法探究

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaopp1920
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学核心素养是学生综合素养的核心内涵,主要是指学生在数学学习过程中为了适应社会发展需求和自身发展需求学习相关知识并在这个基础上形成的数学意识、数学思想等。素质教育背景下,小学数学教师不仅要将基础知识传授给学生,还要重视并落实小学生数学核心素养这一教学任务,本文就如何发展学生数学核心素养进行探讨。
其他文献
针对伴生电弧对载流摩擦过程的影响难以直接评估的问题,采用针/板摩擦副研究单伴生电弧行为及其对载流摩擦的影响。研究结果表明:在单伴生电弧的萌生、发展、湮灭过程中,电流
<正> 中药炮炙具有两千多年的悠久历史,在防病治病方面起着一定的作用,中药炮炙学从《内经》和《伤寒论》开始,不断发展,到了明代作为炮制法的纲领已基本完善。当今各行业都
在新课程背景下,大众对于学生的综合素质方面的发展更为关注。对于学生而言,数学是一门基础性学科,也是必须要掌握的学科,学习数学知识,对于学生的智力发育有着极为有利之处
美术学科,有着人文性特征。初中美术教学,不是一种消遣娱乐技艺,它更加注重对学生审美能力、人文精神、艺术能力等的培养,有一定人文素质教育作用。同时,美术课堂强调在以学
在新课改中提出了学生发展的重要性,侧重于培养全面发展的人才。为此我们各个学科的教学也需要作出相应的调整。因为每个学生存在着个体差异,因此我们的教学要想真正做到以学
随着新课程改革范围的逐渐扩大,小学品德与社会也作出了相应的教学策略改革。如今社会发展迅速,时代进步明显,对人才的素质要求也越来越高,非常注重人才的全面发展。新课标理
音乐是素质教学的重要组成部分,它能陶冶学生情操,在情感上、兴趣上、道德情操上潜移默化的感化学生,培养他们对音乐的鉴赏能力和审美情趣。高中阶段的学生们学习压力都很大,
随着社会经济的迅猛发展,我国教育部门也越来越注重初中化学教学,越来越多的教师逐渐将趣味化学实验应用在初中化学教学中。但从目前来看,由于这种教学模式的发展还尚未成熟,