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佐藤学在静悄悄的革命一书中所描述的教室，是一种创造性的、开放的、快乐的、相互学习的教室，教室里总是有着独特的风景时刻吸引着我的眼球，让我不自觉地喜欢这样的教室。在这样的教室中，倾听远比发言更重要，相互学习，建设学习共同体，是一种快乐的学习。本文主要从倾听和学习共同体两个侧重点来论述这样的教室。
构建以“倾听、学习共同体”为主的快乐的教室--基于《静悄悄的革命》一书的思考
【摘 要】
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佐藤学在静悄悄的革命一书中所描述的教室，是一种创造性的、开放的、快乐的、相互学习的教室，教室里总是有着独特的风景时刻吸引着我的眼球，让我不自觉地喜欢这样的教室。在这样
【机 构】
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内蒙古师范大学教育科学学院，呼和浩特，010020
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年8期
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