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部编版教材在小学语文教学的过程中,对教材的使用要有创造性,不能因为知识框架的束缚而使语文要素在教学中不能落到实地,不能一味的因为追求语文知识框架结构的完整性而放弃了语文要素在教学中的落实。教师要改变对课堂教学的观念,教育的重点要转移到对学生阅读量的提升和能力的培养上来,在课堂中发挥教材的作用,要对学生的语文素养进行提升。