从两个典型的反应谈起

来源 :中学生数理化:高考理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong568
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我在学习中发现,教材上有这样两个化学反应:2NO+O2=2NO2(1)。3NO2+H2O=2HNO3+NO(2)。仔细观察这两个反应会发现两者相互循环,好像永无停止。但如果对两式做一下数学处理,即按一元二次方程式法则处理,会变得有趣起来。
其他文献
小学生习惯了小学数学思维方式,进入初中之后,必须面临许多变化,他们不能尽快适应初中学习生活,特别是在数学学习上,尤为突出.所以,搞好小学数学与初中数学的衔接,是为学生的终身学习
近年来,初中物理课堂教学的有效性越来越受到重视,如何提高初中物理课堂教学的有效性成为每一个初中物理教师思考的问题.本文将通过《压强》教学案例分析来谈谈初中物理课堂
高中物理知識和现实生活之间存在密切的联系,作为一名高中生,通过生活化的学习能使自己把物理知识和生活联系在一起,让物理学习更有魅力。  一、在课堂学习中渗透生活原理  同学们在课堂上学习物理知识时,应该尝试把物理原理、过程等的形成转化成具有生活化特征的道理,提高自己对物理课堂学习的参与度。比如,在学习透镜原理时,可从现实生活中寻找特别的透镜,比如相机的滤镜、驾驶员常用的偏光眼镜、看电影用的3D眼镜等
<正> 儿童单纯性肥胖症是排除各种器质性疾病后,由于摄取食物量和消耗热能之间不平衡引起体内脂肪储积的一种疾病。近年来肥胖越来越引起国内外学者的关注,据我国北京、上海
结论与过程的关系是教学过程中一对十分重要的关系,过程体现物理教学的探究过程与探究方法,结论表征探究结果,两者是相互作用、相互依存、相互转化的关系。如果说,概念原理体系是物理学科的“肌体”,那么探究过程和探究方法是它的“灵魂”。二者有机结合,才能体现物理学科的整体内涵和思想,才能形成一个既有肌体又有灵魂的活的认知结构,才能使学生的理智过程和精神世界获得实质性的发展和提升。  物理教学过程大多都是利用
以二次晒数为纽带。可以沟通函数、方程、不等式、数列和曲线等知识之间的内在联系,使数学知识的综合运川能够得到很好的体现,因此,与二次函数相联系的数学试题在高考中经久不衰
三角函数是描述周期现象的重要函数模型,它的应用主要体现在跨学科、生活中和数学内部等方面的综合应用.下面就这三个方面举些实例来具体说明.
弱电解质的电离是可逆过程,大家在分析外界条件对弱电解质电离平衡的影响时,要灵活运用勒夏特列原理,结合实例进行具体分析。一般情况下,考虑以下&#39;四因素&#39;:(1)溶液加
期刊
摘要:本文主要对当前阶段高中数学教学过程中情境导入方式存在的问题进行了分析。当前高中数学教学过程中情境导入存在的问题主要是部分学校和老师对情境导入认识不足,导入形式单一,对此本文通过利用情景游戏、身边问题,学科综合的导入形式进行了情境导入教学实践,取得了良好的教学效果。  关键词:高中数学;情境导入;实践与研究  一、引言  教学导入主要是指在课堂教学过程中的开场白,是引导学生进入学习状态的重要教
高效的课堂是我们每一位教师不断追求的目标,强化实验教学是达到这个目的最有效途径之一.实验可以呈现出生动且直观的物理过程,对于建立物理概念、推出物理规律,帮助学生认识物理