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个性差异是教育的结果,个性差异又是教育的依据。只有研究和了解学生的个性差异,并对学生心理的不同特点,进行因材施教,才能取得良好的教育效果。初中英语教学中要遵循因材施教的原则,让每个学生都有所收获,都在自己原有的基础上有所提高,使每个学生对自己都充满了信心,这是培养中学生主动学习的基础。本文从根据不同的学生的需要进行教学设计学习目标、课堂要做到具有层次性提问、以及尝试具有层次性学习方式的多样化指导等方面做些初步探究。