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摘 要：现阶段，对社会主义核心价值观的“传播”“认同”和“践行”是构建当代大学生社会主义核心价值观的根本举措。以影视文化为载体，利于社会主义核心价值观在大学生群体中得到广泛传播和思想认同，引导大学生在学习生活中积极践行，对培育大学生社会主义核心价值观具有较强的现实价值和时代意义。
关键词：社会主义核心价值观 影视文化 认同
培育和践行社会主义核心价值观是当前重大的理论和现实课题，社会主义核心价值观是大学生所有价值观念中本质的、具有决定作用的价值内核。高校大学生群体是影视文化传播主要受众之一，也是主流价值观传承当代主旋律文化与传统民族精神的主要对象。以影视文化为载体，教育引导当代大学生认同接受社会主义核心价值观，使之潜入大学生的思想和心灵深处，进而作为大学生的价值传统和文化精神长期稳定下来，成为大学生共同遵循和维护的行为准则是当前思想政治教育的重要任务和历史使命。
一 、以影视文化载体培育社会主义核心价值观的必要性和重要性
影视文化是指以电影、电视为载体和媒介的多媒体综合性文化，包括电影文化和电视文化。 影视文化通过影音视听元素传播信息，是千千万万观众了解世界的窗口，也是传播主流价值观念的主渠道之一。“影视文化产品的流通输出过程是对信息、思想及艺术交替进行编码解码的过程，同时也是主流意识形态的传播、辐射及影响过程”。[1]因此，在迎合观众娱乐消费的同时，也在潜移默化中改变着人们的思想行为、价值观念，乃至国民的心理特征和精神素质。当今时代是视觉文化盛行的时代，“不论是国家的主流意识形态还是文化的核心价值观，除了通过政府的公共职能机构进行贯彻之外，必须通大众传播媒介以感性的、甚至是娱乐的方式进行广泛传播，由此建立公众对国家主流意识形态和文化核心價值观的认同”[2]。因此以影视文化为载体培育社会主义核心价值观显得尤为必要。
大学生在校期间正是青年成长中思维最为活跃、个性最为彰显的时期，许多价值观念尚未成型具有超强的可塑性。大学生作为国家最宝贵的人力资源，对社会的正确认知和价值取向直接影响到国家的未来和中华民族的希望 。其核心价值观的形成将直接决定着国家和党的未来发展方向，大学生群体日愈成为当前培育和践行社会主义核心价值观的中流砥柱和核心力量。随着通讯科技和网络传媒的发展与进步，大学生在利用传统书本增加知识与阅历的同时也亲睐选择视听体验感更强的影视文化产品来获得社会认知和生活经验，作为影视文化传媒的高频率接触者和使用者，大学生价值观的形成与嬗变越来越受到影视文化传媒的深刻影响。所以针对影视文化对大学生价值观教育的研究意义极为重大而深远。
二、 以影视文化为载体培育大学生社会主义核心价值观的对策
（一）以社会主义核心价值观指导影视文化创作。“文化的力量，归根到底来自于凝结其中的核心价值观的影响力和感召力，价值导向与精神追求始终是文化创造的精魂。”[5]古今中外的影视作品无不彰显一定社会的价值体系和道德取向，只有积极的价值导向与高尚的精神追求才能赋予作品伟大的生命力。当前，在思想多元、多样、多变的情况下，一些影视作品充斥着“娱乐化和利欲化”，媚俗、低俗、庸俗的文化现象暗流涌动，迫切需要社会主义核心价值观的正确引领。把社会主义核心价值观渗透到影视文化作品中去，积极探索优化影视作品弘扬社会主义核心价值观的诠释策略与表现艺术。化抽象为具体，化无形为有形，发挥影视文化的教育和引导作用。把爱国主义作为文艺创作的主旋律，深入开展中国梦主题文艺创作，创作出更多弘扬中国精神、彰显民族特色、凝聚中国力量的文艺作品。通过正面的积极地良性的信息潜移默化的影响观众，用高质量高水平的艺术形象承载和传播正确的价值观，引导人们树立正确的价值观，发挥社会主义核心价值观引领时代进步，振奋民族精神，陶冶道德情操，提升审美境界，净化心灵的作用。
（二）创建校园影视文化平台。开展校园影视文化活动。校园文化是大学生自我教育、自我管理、自我服务的精神家园，是思想政治教育的主战场。首先要加强校园影视文化硬件设施的建设与管理。监控影视文化信息的输入与调控。启动屏蔽低级、低俗的影视文化进入，坚决杜绝一些不良影视作品在校园内部网络传播，最大程度地创造有利于大学生健康成长的校园环境。 其次，开设影视赏析和影视讲座等活动，通过文化伦理分析、美学评论、艺术欣赏指导等形式，引导学生从艺术上、思想内容上理解和吸收精神营养，提高艺术鉴赏力。邀请学校思想政治教育工作者参与看片，审片活动，提出参考和建议，使影视文化和思想政治教育形成合力，促进大学生的健康成长。
（三）加强实践养成，使社会主义核心价值观内化于心，外化于行。 道不可坐论，德不能空谈。 要使社会主义核心价值观真正发挥作用，必须号召大学生们从知行合一上下功夫，从小事做起，在实践中感知、在行动中感悟。积极引导大学生走出校门，参加专业实习、社会调查、三下乡、学雷锋志愿服务等社会实践和公益活动，引导它们在服务他人、奉献社会的过程中完善和提升自己。深入社区、深入农村、深入企业，开展主题调研和实践活动，，使大学生在社会实践中深入了解基层社会的新变化和基层民众的新期待，深刻体会自己所担负的社会责任和历史使命。最终使社会主义核心价值观内化为大学生自己的世界观、人生观、价值观，外化为奉献青春、奉献社会的踏实、自觉的行动。
2014年5月4日，国家主席在北京大学考察时强调：“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。”[6]思想政治教育工作者要契合大学生的心理特点、成长规律、发展需要和接受习惯，发挥影视文化的引导和熏陶作用，不断拓展和创新培育社会主义核心价值观的有效途径。促使社会主义核心价值观成为大学生们广泛认同、普遍接受、一致认可、共同追求的主流价值观。
作者简介：
温晓荣（1977--），女，陕西学前师范学院教育培训学院干部，中教一级，硕士研究生，主要从事教育管理与社会科学研究。
关键词：社会主义核心价值观 影视文化 认同
培育和践行社会主义核心价值观是当前重大的理论和现实课题，社会主义核心价值观是大学生所有价值观念中本质的、具有决定作用的价值内核。高校大学生群体是影视文化传播主要受众之一，也是主流价值观传承当代主旋律文化与传统民族精神的主要对象。以影视文化为载体，教育引导当代大学生认同接受社会主义核心价值观，使之潜入大学生的思想和心灵深处，进而作为大学生的价值传统和文化精神长期稳定下来，成为大学生共同遵循和维护的行为准则是当前思想政治教育的重要任务和历史使命。
一 、以影视文化载体培育社会主义核心价值观的必要性和重要性
影视文化是指以电影、电视为载体和媒介的多媒体综合性文化，包括电影文化和电视文化。 影视文化通过影音视听元素传播信息，是千千万万观众了解世界的窗口，也是传播主流价值观念的主渠道之一。“影视文化产品的流通输出过程是对信息、思想及艺术交替进行编码解码的过程，同时也是主流意识形态的传播、辐射及影响过程”。[1]因此，在迎合观众娱乐消费的同时，也在潜移默化中改变着人们的思想行为、价值观念，乃至国民的心理特征和精神素质。当今时代是视觉文化盛行的时代，“不论是国家的主流意识形态还是文化的核心价值观，除了通过政府的公共职能机构进行贯彻之外，必须通大众传播媒介以感性的、甚至是娱乐的方式进行广泛传播，由此建立公众对国家主流意识形态和文化核心價值观的认同”[2]。因此以影视文化为载体培育社会主义核心价值观显得尤为必要。
大学生在校期间正是青年成长中思维最为活跃、个性最为彰显的时期，许多价值观念尚未成型具有超强的可塑性。大学生作为国家最宝贵的人力资源，对社会的正确认知和价值取向直接影响到国家的未来和中华民族的希望 。其核心价值观的形成将直接决定着国家和党的未来发展方向，大学生群体日愈成为当前培育和践行社会主义核心价值观的中流砥柱和核心力量。随着通讯科技和网络传媒的发展与进步，大学生在利用传统书本增加知识与阅历的同时也亲睐选择视听体验感更强的影视文化产品来获得社会认知和生活经验，作为影视文化传媒的高频率接触者和使用者，大学生价值观的形成与嬗变越来越受到影视文化传媒的深刻影响。所以针对影视文化对大学生价值观教育的研究意义极为重大而深远。
二、 以影视文化为载体培育大学生社会主义核心价值观的对策
（一）以社会主义核心价值观指导影视文化创作。“文化的力量，归根到底来自于凝结其中的核心价值观的影响力和感召力，价值导向与精神追求始终是文化创造的精魂。”[5]古今中外的影视作品无不彰显一定社会的价值体系和道德取向，只有积极的价值导向与高尚的精神追求才能赋予作品伟大的生命力。当前，在思想多元、多样、多变的情况下，一些影视作品充斥着“娱乐化和利欲化”，媚俗、低俗、庸俗的文化现象暗流涌动，迫切需要社会主义核心价值观的正确引领。把社会主义核心价值观渗透到影视文化作品中去，积极探索优化影视作品弘扬社会主义核心价值观的诠释策略与表现艺术。化抽象为具体，化无形为有形，发挥影视文化的教育和引导作用。把爱国主义作为文艺创作的主旋律，深入开展中国梦主题文艺创作，创作出更多弘扬中国精神、彰显民族特色、凝聚中国力量的文艺作品。通过正面的积极地良性的信息潜移默化的影响观众，用高质量高水平的艺术形象承载和传播正确的价值观，引导人们树立正确的价值观，发挥社会主义核心价值观引领时代进步，振奋民族精神，陶冶道德情操，提升审美境界，净化心灵的作用。
（二）创建校园影视文化平台。开展校园影视文化活动。校园文化是大学生自我教育、自我管理、自我服务的精神家园，是思想政治教育的主战场。首先要加强校园影视文化硬件设施的建设与管理。监控影视文化信息的输入与调控。启动屏蔽低级、低俗的影视文化进入，坚决杜绝一些不良影视作品在校园内部网络传播，最大程度地创造有利于大学生健康成长的校园环境。 其次，开设影视赏析和影视讲座等活动，通过文化伦理分析、美学评论、艺术欣赏指导等形式，引导学生从艺术上、思想内容上理解和吸收精神营养，提高艺术鉴赏力。邀请学校思想政治教育工作者参与看片，审片活动，提出参考和建议，使影视文化和思想政治教育形成合力，促进大学生的健康成长。
（三）加强实践养成，使社会主义核心价值观内化于心，外化于行。 道不可坐论，德不能空谈。 要使社会主义核心价值观真正发挥作用，必须号召大学生们从知行合一上下功夫，从小事做起，在实践中感知、在行动中感悟。积极引导大学生走出校门，参加专业实习、社会调查、三下乡、学雷锋志愿服务等社会实践和公益活动，引导它们在服务他人、奉献社会的过程中完善和提升自己。深入社区、深入农村、深入企业，开展主题调研和实践活动，，使大学生在社会实践中深入了解基层社会的新变化和基层民众的新期待，深刻体会自己所担负的社会责任和历史使命。最终使社会主义核心价值观内化为大学生自己的世界观、人生观、价值观，外化为奉献青春、奉献社会的踏实、自觉的行动。
2014年5月4日，国家主席在北京大学考察时强调：“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。”[6]思想政治教育工作者要契合大学生的心理特点、成长规律、发展需要和接受习惯，发挥影视文化的引导和熏陶作用，不断拓展和创新培育社会主义核心价值观的有效途径。促使社会主义核心价值观成为大学生们广泛认同、普遍接受、一致认可、共同追求的主流价值观。
作者简介：
温晓荣（1977--），女，陕西学前师范学院教育培训学院干部，中教一级，硕士研究生，主要从事教育管理与社会科学研究。