【摘 要】
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目的：为了观察复方丹参颗粒对稳定型心绞痛的疗效。方法：将160例稳定型心绞痛患者，随机分成两组。复方丹参颗粒组100例(男性50例，女性50例，年龄51a±s8a，病程3．1a±1．2a)，给予
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目的：为了观察复方丹参颗粒对稳定型心绞痛的疗效。方法：将160例稳定型心绞痛患者，随机分成两组。复方丹参颗粒组100例(男性50例，女性50例，年龄51a±s8a，病程3．1a±1．2a)，给予复方丹参颗粒1g，消心痛组60例(男性30例，女性30例，年龄51a±6a，病程3．3a±1．2a)，消心痛10mg，tid，po。两组疗程均为3mo。结果：显示复方丹参颗粒组心绞痛症状总有效率92．2％，消心痛组总有效率86％，Ridit分析P>0．05。复方丹参颗粒
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目的：探讨男性尿道直肠瘘的术式。方法：对2003年3月～2003年6月收治的2例尿道球部直肠瘘和1例前列腺部尿道直肠瘘的患者进行术式改良。结果：3例患者均治愈。结论：术式改良效果满意
摘 要：随着我国改革开放和现代化建设，英语已经成为我国基础教育的重要一部分，初中阶段的学生所接触的英语还是比较浅显的，但是这并不影响英语在初中阶段所占据的非常重要的地位，而对于初中阶段来讲，随着教学改革的不断深入，这也对初中英语教师的教学模式提出了更高的要求，因此，在全新的教育背景下，教师要致力于改变传统教育模式、实现学生的全面发展、充分发挥“生生互动”的优势。 关键词：生生互动；初中英语；教学
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摘要：在多年的高中语文教学过程中，我深刻认识到：要想让学生解决“巧妇难为无米之炊”这个问题，不仅在于指导他们观察和积累，更重要的是如何引导他们对生活深入地理解、思考和感受。苏霍姆林斯基说：“教给学生能借助已有的知识获取知识，这是最高的教学技巧和所在。一个成功的语文教师要有意强化学生独立认知活动的作用，并效力扩大这种活动的兴趣，重视对学生学习方法的指导，并帮助他们掌握进行认知活动的方法。” 关键词