【摘 要】
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三步转译是问题解决的一般办法在信息科技领域中的具体映射，三步转译编程教学法是学生使用编程手段解决问题的一种教学样式。本文依据信息科技学科核心素养和逆向教学设计理论开展评价设计，侧重关注学生的外显行为表现，构建了学习评价框架并开发相应的学习评价工具，最后给出了学习评价实施可能的操作路径，以促进学生问题解决能力的发展。
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三步转译是问题解决的一般办法在信息科技领域中的具体映射，三步转译编程教学法是学生使用编程手段解决问题的一种教学样式。本文依据信息科技学科核心素养和逆向教学设计理论开展评价设计，侧重关注学生的外显行为表现，构建了学习评价框架并开发相应的学习评价工具，最后给出了学习评价实施可能的操作路径，以促进学生问题解决能力的发展。
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