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针对高职院校内高职学生出现的英语学习倦怠现象，笔者认为高职英语教师首先应该改变高职学生对英语学习的固有认 识，对高职英语产生良好的第一印象；其次教师要秉承赏识教育理念，帮助高职学生重拾英语学习的信心；最后通过对高职英语教学内容、教学形式、教学途径等方面的彻底改变，保持高职学生英语学习的动机和兴趣。