基于核心素养,优化高中数学教学设计——以“三角函数诱导公式(2)”一课为例

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在核心素养背景下的教学改革,不光要体现数学课程价值的要求,更要引领学生立德树人、终身发展.因此本文从高中数学教学活动设计出发,注重从“以知识点为重点”转变为“以核心素养为中心”,以课例简要说明,从而落实基于核心素养的高中数学教学.
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