【摘 要】
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“爱国主义教育要从娃娃抓起.”而音乐教育又是少年儿童生活中不可脱离的内容.因此,我们要以此为抓手,吃透教材因材施教,发挥电化教学手段的效果,以学生看得见的画面形象,来
【机 构】
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甘肃省金昌市金川六中,甘肃 金昌,737100
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“爱国主义教育要从娃娃抓起.”而音乐教育又是少年儿童生活中不可脱离的内容.因此,我们要以此为抓手,吃透教材因材施教,发挥电化教学手段的效果,以学生看得见的画面形象,来促使他们深刻的理解作品,激发了他们唱歌的热忱,从而达到了爱国主义教育的目的.由于音乐教学是通过听、学、唱等手段来进行教学的,它不同于听报告、开讨论会等其它的教育手段,所以必须注重于音乐艺术形象的塑造,在音乐课堂教学中必学重视音乐形象对学生的感染作用.而音乐教学又是一门艺术课程,除传授知识技能外,还应该注重对学生情感的灌输和培养,是同学们在课堂教学中不仅获得相应的知识,而且能增长对情感的追求和掌握.所以,音乐教学中渗透爱国主义核心价值观的教育,不仅仅是培养人的需要,也是音乐艺术本身的需要.
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