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古诗词作为语文课程内容的一部分,担负着传承传统文化、熏陶经典语言、传播高尚道德的重任。针对课程标准开发课程资源的要求,结合教学现状,教师应当积极探索小学古诗词教学多元化拓展的有效途径,促使学生增加阅读积累,习得方法,养成探究意识,激发学习热情,加深对传统文化的认识,加强对民族智慧的认同。