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小组学习作为一种新的教学方式,现在的运用并不是十分成熟,所以容易出现学习低效的现象,因为小学生的自制力不强,所以有的学生会利用老师让小组进行交流时老唠嗑,这样就会让小组讨论变得没有意义,老师在让小组进行交流时,应当从讲台上走到学生中间去,对各个小学的学习情况进行观察和介入,并对各小组的合作学习情况做到心中有数.