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对我校2009级五年制临床专业系统解剖学教学随机采取以器官系统为中心和以学科为中心的教学模式,比较分析两种教学模式下学生的期末理论考试、标本考试和自学能力考试等成绩。旨在了解以器官系统为中心的整合课程对解剖学教学质量的影响。
以器官系统为中心的整合课程对解剖学教学质量的影响
【摘 要】
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对我校2009级五年制临床专业系统解剖学教学随机采取以器官系统为中心和以学科为中心的教学模式,比较分析两种教学模式下学生的期末理论考试、标本考试和自学能力考试等成绩
【机 构】
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广西医科大学基础医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2015年08期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划课题(项目编号:2013B007);广西高校优秀人才资助计划(桂教人〔2012〕41号);广西医科大学教改课题(项目编号:2013XJGB37)
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