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摘 要：由于受到突如其来的新冠肺炎疫情影响，我们开始了居家隔离的抗疫生活。随着时间的推移，迟迟无法开学回园的师幼们开始了线上互动模式。幼儿园虽然不如中小学有学业压力，但为了充实幼儿们的居家生活，调节幼儿心理健康，我们幼儿园教师也利用微信与其他网络平台开展了线上活动与交流，并主动利用闲暇时间自我学习，提升专业素养。
关键词：疫情 网络 幼儿园
突如其来的新冠肺炎疫情，注定会在历史上被人们铭记，也注定成为我们所有人的最难忘的回忆。在这场关乎亿万人民生命健康的大战役上，没有局外人，不同的行业、不同的人群，相同的使命，都在各自的岗位上贡献自己的力量。幼儿是最需要呵护的群体，作为幼师，爱护幼儿、让幼儿健康成长是我们老师应尽的职责。根据教育部门的统一安排，我们全体教师严格遵守教育部门的规定和园里的工作安排，在做好自身防控的同时，主动加压，积极联系幼儿家长，用网络做好健康监测、线上活动互动等系列功课，为幼儿织牢织密爱心网。
1 一份份宣传，科学传递防疫知识
科学防控，才能做到心中不慌，才能汇聚防控的强大力量。为更好地做好新冠疫情防控，让幼儿家长看得懂，又能让幼儿在愉快的情绪中记住要点，从而达到群防群控的目的，我们根据上级教育部门的要求，通过微信公眾号、朋友圈、家长群等渠道，向大家发布了《关于疫情防控：致全体幼儿家长的一封信》《不出门、不聚集，让疫情无处可传》等宣传信件，深入宣传当前疫情的严峻复杂性，广泛宣传居家不外出、出门戴口罩、勤洗手、勤通风等防疫知识。同时，根据幼儿的特点和防疫知识，在园内公众平台的阅读栏目中上传了故事《不能溜达的春节》，给家长们推荐了与疫情相关的绘本，如《怕孤独的冠状病毒》、《给孩子的冠状病毒绘本》等，还由老师们自己手绘了一些可爱的图片，用幼儿喜欢看、乐意看的方式，普及新型冠状病毒的相关知识和如何防疫的措施。在看完绘本后，好多幼儿在群里用爸爸妈妈的手机给老师发起了语音：“老师，我知道新型冠状病毒是一个大坏蛋，医生叔叔和护士阿姨们一定可以把他们打跑的！”“老师，钟南山爷爷真棒，我长大后也要做像钟爷爷一样的人。”“老师，我会听你的话，勤洗手，常通风，做一个干净卫生的好宝宝。”“老师，你也要乖乖地待在家里哦。”一句句纯真的话语在群里飘荡开来，让我们听了心里暖暖的。有时候我们也会想，如果全中国的人在这场疫情面前，都能够像幼儿一样，谨记教诲，不出门、不聚集，疫情就不会肆意扩散了。
2 一天天监测，为开学做好最扎实准备
开学，是学校、家长和社会最为关心的话题。政府为了绝对的安全，对学校开学做了最稳妥的安排，在疫情没有绝对控制前，都将持续延迟开学。我园为了幼儿的身体健康，为了给开学创造更加良好的条件，充分利用网络来统计幼儿的身体状况，做好每天的监测，确保所有孩子都能够安全健康地渡过疫情。一是每日身体“体温报告”，通过QQ群，要求家长及时汇报幼儿当日身体状况，特别是有无发热情况进行整理，一旦有发热情况的，及时上报给教育部门。这项工作看起来很简单，但重在家长们的配合。二是每日行程“日汇总”。在群里要求每个家长每天上报自己和孩子一天的行程，特别是对于外出的要求及时进行跟踪，要求尽量做到居家不外出。三是每日陪伴“晒一晒”。父母是孩子们最好的老师，父母的陪伴是孩子们成长过程中最好的礼物。疫情阻断了与亲戚朋友的相聚，但增加了家人们相处的时间和空间。我们建议家长每天至少拿出半个小时来陪孩子们读绘本，并把视频内容晒在群里。家长们都很积极，通过一张张图片、一段段视频，“秀”出了最美的亲子共读画面。
3 一次次活动，让幼儿“停课不停学”
幼儿园一日活动以游戏为主，为此，教师们集中发挥力量，制定好详细的学习参考计划，让幼儿在学中玩、玩中学，快乐地学、开心地玩，在家也能够继续接受良好的启蒙教育。一是网上讲故事。绘本故事是幼儿们最喜欢听的，我们结合幼儿们的年龄特点，挑选了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《爱打喷嚏的小象》、《我会自己做》等绘本，通过与幼儿一起讲一讲的过程中，让幼儿知道要每天刷牙、要讲卫生、自己的事情自己做等，在家里也能保持良好的生活习惯和行为习惯。二是网上与孩子们交流。我们通过网上视频，和孩子聊聊日常生活中的事，让每一个孩子都能够有表达的机会。同时也通过这样的交流，我们给孩子们讲疫情毒王的故事，讲钟南山爷爷抗击疫情的故事，讲医务人员逆行的故事，把正能量带给每一个孩子。三是网上与孩子做游戏。游戏是孩子们最喜欢的课程，在游戏中快乐成长，是每一个孩子的最好环境。我们充分利用网络这一途径，精心准备了一些适合家长和幼儿一起做的游戏，比如跳格子，你投我接、小跳蛙等游戏，充分调动家长们和孩子们的两个积极性，让大家乐在其中，增进感情。
一个幼儿，是一个家庭最重要的成员;一个家庭，就是防控疫情最基本的单元。如果每个家庭都能够做好自身的防控，病毒就没有了可传播的路径，疫情防控就一定能够达到最快最好的防控效果。我们在努力着，我们也坚信：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，当春暖花开，当疫情散去，我们要和孩子们热情地拥抱，尽情地游戏，健康快乐的成长！
参考文献：
[1] 左志宏，王冬. 微博、微信作为家园沟通与共育新平台的优势与问题[J]. 幼儿教育， 2014（36）：33-36.
[2] 李晓华，张莹. 基于微信的家园互动研究[J]. 幼儿教育（z6）：79-82.
关键词：疫情 网络 幼儿园
突如其来的新冠肺炎疫情，注定会在历史上被人们铭记，也注定成为我们所有人的最难忘的回忆。在这场关乎亿万人民生命健康的大战役上，没有局外人，不同的行业、不同的人群，相同的使命，都在各自的岗位上贡献自己的力量。幼儿是最需要呵护的群体，作为幼师，爱护幼儿、让幼儿健康成长是我们老师应尽的职责。根据教育部门的统一安排，我们全体教师严格遵守教育部门的规定和园里的工作安排，在做好自身防控的同时，主动加压，积极联系幼儿家长，用网络做好健康监测、线上活动互动等系列功课，为幼儿织牢织密爱心网。
1 一份份宣传，科学传递防疫知识
科学防控，才能做到心中不慌，才能汇聚防控的强大力量。为更好地做好新冠疫情防控，让幼儿家长看得懂，又能让幼儿在愉快的情绪中记住要点，从而达到群防群控的目的，我们根据上级教育部门的要求，通过微信公眾号、朋友圈、家长群等渠道，向大家发布了《关于疫情防控：致全体幼儿家长的一封信》《不出门、不聚集，让疫情无处可传》等宣传信件，深入宣传当前疫情的严峻复杂性，广泛宣传居家不外出、出门戴口罩、勤洗手、勤通风等防疫知识。同时，根据幼儿的特点和防疫知识，在园内公众平台的阅读栏目中上传了故事《不能溜达的春节》，给家长们推荐了与疫情相关的绘本，如《怕孤独的冠状病毒》、《给孩子的冠状病毒绘本》等，还由老师们自己手绘了一些可爱的图片，用幼儿喜欢看、乐意看的方式，普及新型冠状病毒的相关知识和如何防疫的措施。在看完绘本后，好多幼儿在群里用爸爸妈妈的手机给老师发起了语音：“老师，我知道新型冠状病毒是一个大坏蛋，医生叔叔和护士阿姨们一定可以把他们打跑的！”“老师，钟南山爷爷真棒，我长大后也要做像钟爷爷一样的人。”“老师，我会听你的话，勤洗手，常通风，做一个干净卫生的好宝宝。”“老师，你也要乖乖地待在家里哦。”一句句纯真的话语在群里飘荡开来，让我们听了心里暖暖的。有时候我们也会想，如果全中国的人在这场疫情面前，都能够像幼儿一样，谨记教诲，不出门、不聚集，疫情就不会肆意扩散了。
2 一天天监测，为开学做好最扎实准备
开学，是学校、家长和社会最为关心的话题。政府为了绝对的安全，对学校开学做了最稳妥的安排，在疫情没有绝对控制前，都将持续延迟开学。我园为了幼儿的身体健康，为了给开学创造更加良好的条件，充分利用网络来统计幼儿的身体状况，做好每天的监测，确保所有孩子都能够安全健康地渡过疫情。一是每日身体“体温报告”，通过QQ群，要求家长及时汇报幼儿当日身体状况，特别是有无发热情况进行整理，一旦有发热情况的，及时上报给教育部门。这项工作看起来很简单，但重在家长们的配合。二是每日行程“日汇总”。在群里要求每个家长每天上报自己和孩子一天的行程，特别是对于外出的要求及时进行跟踪，要求尽量做到居家不外出。三是每日陪伴“晒一晒”。父母是孩子们最好的老师，父母的陪伴是孩子们成长过程中最好的礼物。疫情阻断了与亲戚朋友的相聚，但增加了家人们相处的时间和空间。我们建议家长每天至少拿出半个小时来陪孩子们读绘本，并把视频内容晒在群里。家长们都很积极，通过一张张图片、一段段视频，“秀”出了最美的亲子共读画面。
3 一次次活动，让幼儿“停课不停学”
幼儿园一日活动以游戏为主，为此，教师们集中发挥力量，制定好详细的学习参考计划，让幼儿在学中玩、玩中学，快乐地学、开心地玩，在家也能够继续接受良好的启蒙教育。一是网上讲故事。绘本故事是幼儿们最喜欢听的，我们结合幼儿们的年龄特点，挑选了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《爱打喷嚏的小象》、《我会自己做》等绘本，通过与幼儿一起讲一讲的过程中，让幼儿知道要每天刷牙、要讲卫生、自己的事情自己做等，在家里也能保持良好的生活习惯和行为习惯。二是网上与孩子们交流。我们通过网上视频，和孩子聊聊日常生活中的事，让每一个孩子都能够有表达的机会。同时也通过这样的交流，我们给孩子们讲疫情毒王的故事，讲钟南山爷爷抗击疫情的故事，讲医务人员逆行的故事，把正能量带给每一个孩子。三是网上与孩子做游戏。游戏是孩子们最喜欢的课程，在游戏中快乐成长，是每一个孩子的最好环境。我们充分利用网络这一途径，精心准备了一些适合家长和幼儿一起做的游戏，比如跳格子，你投我接、小跳蛙等游戏，充分调动家长们和孩子们的两个积极性，让大家乐在其中，增进感情。
一个幼儿，是一个家庭最重要的成员;一个家庭，就是防控疫情最基本的单元。如果每个家庭都能够做好自身的防控，病毒就没有了可传播的路径，疫情防控就一定能够达到最快最好的防控效果。我们在努力着，我们也坚信：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，当春暖花开，当疫情散去，我们要和孩子们热情地拥抱，尽情地游戏，健康快乐的成长！
参考文献：
[1] 左志宏，王冬. 微博、微信作为家园沟通与共育新平台的优势与问题[J]. 幼儿教育， 2014（36）：33-36.
[2] 李晓华，张莹. 基于微信的家园互动研究[J]. 幼儿教育（z6）：79-82.